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Article
La situation sociolinguistique des élèves nouvellement arrivés (ENA) en France est celle du contact de langues. Ce contact est faiblement mobilisé dans le contexte d'enseignement-apprentissage du[...]Article
Revue
Lexique vocabulaire Dans Recherches (n° 53, février 2010)
Depuis 2007, le lexique et le vocabulaire sont au coeur des nouveaux programmes d'enseignement. Le numéro aborde plusieurs points : le vocabulaire au collège, au lycée, les (in)compétences lexica[...]Texte
Jean-Pierre ROBERT ; Evelyne ROSEN | Ophrys | 2010Le Dictionnaire pratique du CECR a un double objectif : expliciter les nouvelles orientations apportées par le Cadre européen commun de référence pour les langues et montrer concrètement, à trave[...]Texte
Cet ouvrage prend appui sur une recherche menée depuis 2003 sur les élèves nouvellement arrivés en France. Il offre un éclairage historique et sociologique sur ce public avant d'effectuer une ana[...]Article
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Revue
Langue(s) et intégration Dans Le Français aujourd'hui (n° 164, mars 2009)
Nathalie SPANGHERO-GAILLARD ; Eva LEMAIRE ; Marie-Ange DAT et al. | AFEFArticle
Article
L'article rend compte d'une étude sur les attitudes linguistiques des enseignants marocains de français au Maroc. Comme dans d'autres pays du Maghreb, les attitudes des enseignants reflètent le s[...]Texte
Amadou MAIGA, dir. | OIF : Organisation internationale de la Francophonie | 2009La grammaire a été conçue et réalisée afin de faciliter l'enseignement/apprentissage du français en contexte multilingue africain, dans la perspective d'un enseignement bilingue. Le lingala est u[...]Texte
Amadou MAIGA, dir. | OIF : Organisation internationale de la Francophonie | 2009Le mandingue comprend plusieurs dialectes dont le bambara, le dioula et le malinké, des langues très répandues en Afrique de l'Ouest, notamment au Burkina Faso, en Côte d'Ivoire, au Mali, en Gamb[...]Texte
Amadou MAIGA, dir. | OIF : Organisation internationale de la Francophonie | 2009Le songha-zarma est une langue parlée au Niger, au Mali et au Bénin. Cette bi-grammaire vise à faciliter l’enseignement/apprentissage du français en contexte multilingue. Elle été rédigée dans la[...]Texte
Article
Texte
Elisa ROBBES | CRDP de Basse-Normandie | 2009Une aide pour les élèves primo-arrivants scolarisés au lycée et un soutien linguistique en termes d'apprentissage de la langue française et d'acquisition de méthodes de travail. Des fiches de tr[...]