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Article
Enseigner les arts de la scène. 2. Le processus de création artistique en classe de langue : dossier
Yamna CHADLI ABDELKADER, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 4, 2023)Le numéro met à l'honneur le processus de création en classe de langue. Les articles du dossier mettent en lumière la manière dont l'enseignement par le corps, le mouvement et la multimodalité of[...]
Article
Le projet Erasmus+ "Lecture et compréhension transfrontalières unis par un réseau de l'intercompréhension aux plus jeunes" expérimente des méthodologies et des outils pour aider les très jeunes e[...]
Audio
Zoé VARIER | France Inter | 11/2022Ce podcast 2 en 1 est destiné à la fois aux tout-petits et leurs parents. Il est composé : 1/ d' une histoire pour les enfants de 2 à 4 ans, dont le héros est un doudou et dans laquelle les so[...]
Article
L'article relate l'observation de séances dans 24 classes de CM2 impliquant une animatrice, une enseignante et une observatrice. Il est question de pédagogie de l'éveil aux langues, d'organisatio[...]
Audio
Nicolas TURON | Radio France | 2021La série audio "Le Confin des Contes" propose 10 histoires originales et 20 histoires spéciales Noël pour enfants (2 à 8 minutes), écrites et racontées par l'humoriste lorrain Nicolas Turon. 3-[...]
Audio
Cette série de 20 podcasts (saison 1 et 2 ) propose des histoires fabuleuses, drôles et poétiques, imaginées à partir des instruments du Musée de la musique de la Philharmonie de Paris. Ce[...]
Article
Sous-estimés dans l’enseignement du français langue étrangère (FLE), les contes peuvent pourtant être des ressources didactiques utiles, plus accessibles que les classiques et plus attrayants que[...]
Article
Comment la contrainte plurilingue fait du kamishibaï plurilingue, outil de narration traditionnel japonais, un puissant outil d’éveil aux langues ? Comment développer une école inclusive et ouver[...]
Article
Quelles formes de littéracie développer dans le contexte plurilingue d'Afrique de l'Ouest, où le français langue de scolarisation n’est pas la langue première de la majorité des enfants et où l'é[...]
Article
Parmi les outils d'éveil aux langues, à la crèche et à l'école primaire, dans la Vallée d’Aoste, le kamishibaï occupe une place particulière. Cette technique narrative japonaise associe images, o[...]
Article
Le contexte scolaire valdôtain multilingue est depuis longtemps sensibilisé à la valorisation du bagage linguistique familial de l’enfant. Les orientations nationales italiennes de 2012 ont souli[...]
Article
Les contes traditionnels font l'objet de multiples réécritures dans le champ de la littérature de jeunesse contemporaine. En quoi de telles réécritures, qui allient le plus souvent texte et image[...]
Texte
Hélène EMILE | OIF : Organisation internationale de la Francophonie, Paris : AUF : Agence universitaire de la francophonie/Vichy : Cavilam-Alliance Française | 2016Dossier pédagogique sur le thème « Connaître la Francophonie », destiné aux enseignants et apprenants du primaire (13-17 ans, niveau A2-B1). Ces ressources ont pour objectif de permettre aux ense[...]
Texte
Frédérique TREFFANDIER | OIF : Organisation internationale de la Francophonie, Paris : AUF : Agence universitaire de la francophonie/Vichy : Cavilam-Alliance Française | 2016Dossier pédagogique sur le thème « Connaître la Francophonie », destiné aux enseignants et apprenants adultes (niveau A2-B1). Ces ressources ont pour objectif de permettre aux enseignants de disp[...]
Texte
Frédérique TREFFANDIER | OIF : Organisation internationale de la Francophonie, Paris : AUF : Agence universitaire de la francophonie/Vichy : Cavilam-Alliance Française | 2016Dossier pédagogique sur le thème « Connaître la Francophonie », destiné aux enseignants et apprenants du primaire (9-12 ans, niveau A2). Ces ressources ont pour objectif de permettre aux enseigna[...]
Texte
Philippe BLANCHET, dir. ; Martine KERVAN, dir. | L'Harmattan | 2016Ce volume rassemble des contributions issues du 5e congrès international de l'association EDiLiC (Education et diversité linguistique et culturelle) (Rennes, 2014). Elles sont organisées autour d[...]
Article
Le texte narratif convoque une activité cognitive intense fortement tributaire de la charge culturelle qui le caractérise ainsi que celle du lecteur. Dans cette configuration, les auteures compa[...]
Texte
Manuelle DENISSE ; Aliette LAUGINIE | PUG | 2015Cet ouvrage réunit 17 contes traditionnels venus des quatre coins du monde : Afrique, Québec, Proche-Orient, Europe francophone. Contes des origines, contes pour rire, contes d'amour ou contes de[...]
Revue
Improvisation et apprentissage du français Dans Nouvelle revue Synergies Canada (n° 8, 2015)
Marie-Noëlle COCTON ; Catherine CAWS ; Claire DEL OLMO et al.Dans la perspective d'approfondir les recherches sur l'improvisation et l'apprentissage du français langue étrangère, ce volume réunit des textes portant sur la mise en pratique, la faisabilité, [...]
Revue
Lire en maternelle : la lecture avant que de savoir lire Dans Repères (n° 50, 2014)
Pierre SEVE, coord. ; Sylvie CEBE, coord.Depuis longtemps, l'école maternelle propose à ses jeunes élèves des activités que l'on peut appeler "lecture". Certaines contributions attirent l'attention sur des objets d'enseignement parfois [...]
Revue
Dans Synergies Chine (n° 8, 2013)
Zhihong PU, coord. ; Philippe MOGENTALE, coord. | GERFLINTLe numéro réinterroge la relation entre la langue et la culture en Chine ainsi que la relation Chine/France et notamment l'enseignement de la langue. Quels contenus enseigner, pour quel usage, da[...]
Article
Cet article présente l'hybridité discursive caractéristique des contes et des légendes, des œuvres littéraires qui peuvent s'exploiter de façon orale et écrite en classe de français langue étrang[...]
Texte
Christophe ALIX, dir. ; Dominique LAGORGETTE, dir. ; Eve-Marie ROLLINAT-LEVASSEUR, dir. | Université de Savoie | 2013Cet ouvrage réunit des travaux dans lesquels des praticiens, comédiens, metteurs en scène ou professeurs, littéraires, didacticiens ou linguistes de formation, mettent en perspective leurs méthod[...]
Revue
Vitalité du conte à l'aube du XXIe siècle : du pastiche à la parodie Dans Synergies France (n° 7, 2010)
Myriam TSIMBIDY, coord. ; Dominique ULMA, coord. | GERFLINT
Multimédia
Alain CARRIER ; Jean-Jacques TOUSSAINT | CRDP de Grenoble | 2008Cet outil vise à permettre l'assimilation de la langue et de la culture françaises, l'accès à l'autonomie dans les apprentissages fondamentaux. Il s'adresse notamment aux élèves nouvellement arri[...]
