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Article
L'article traite du soutien à apporter aux enseignants pour favoriser l'inclusion et la réussite des élèves ayant des difficultés d'apprentissage dans les classes de langue seconde, à travers l'e[...]
Revue
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Cet ouvrage reprend les communications et documents présentés lors du congrès 2011 de la Mission laïque française (MLF) à Marrakech. Il s'intéresse à la politique des langues dans le projet de l'[...]
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Alain KAMBER, éd. ; Carine SKUPIEN DEKENS, éd. | Peter Lang | 2012Ce volume réunit des contributions répresentant différents axes de la recherche portant sur l'enseignement/apprentissage des langues vivantes, et particulièrement du français, présentées lors du [...]
Texte
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Thomas IGLESIS ; Claire VERDIER | CLE international | 2012
Revue
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Dans Le Français aujourd'hui (n° 173, juin 2011)
Marie-France BISHOP, coord. ; Lucile CADET, coord. | AFEFL'enseignement de la langue est un sujet de réflexion et de préoccupation pour les enseignants et les parents, voire de polémique dans la société. Ce numéro s'attache à observer les éléments de c[...]
Article
Marie-Pascale HAMEZ, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 2, juin 2011)Le dossier s'articule autour de trois principaux axes : les prescriptions institutionnelles et l'évolution de l'enseignement de l'écriture en classe de langue ; les dispositifs d'aide mis en plac[...]
Texte
Ce dossier en ligne, réalisé en collaboration avec VEI, propose de réfléchir sur la manière d'adapter sa pédagogie à la présence d'élèves allophones en classe ordinaire. Il est issu d'une enquête[...]
Vidéo
Claire GREISS | CRDP | 2011Comment aider les élèves à questionner un texte littéraire ? Comment leur permettre d'aller au-delà de la première compréhension qu'ils en ont ? Comment leur faire découvrir que d'autres interpré[...]
Texte
Cet ouvrage s'adresse à toutes celles et à tous ceux qui, en Communauté française de Belgique, enseignent le français, en tant que langue de scolarisation, depuis les premières années jusqu'au te[...]
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Aude BRETEGNIER, dir. | Peter Lang | 2011Cet ouvrage vise à décrire un champ de la "formation linguistique en contexte d'insertion" qui concerne des publics adultes en cours et en difficulté d'insertion sociale et/ou professionnelle. Le[...]
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Stéphanie GALLIGANI | Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol 7, n° 1, mars 2010)L'article s'attache à la question de la prise en compte éducative des identités plurielles des enfants venus d'ailleurs et scolarisés à l'école française. Dans un premier temps, il clarifie l'exp[...]
Texte
Le référentiel de compétences créé pour atteindre le niveau A1.1. à l'écrit répond à un double enjeu : spécifier un socle de savoir-faire langagiers et cognitifs indispensables à la vie en France[...]
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Yvonne CANSIGNO ; Olivier DEZUTTER ; Haydée SILVA et al. | Universidad autonoma metropolitana - Unidad Azcapotzalco, Université de Sherbrooke, Mexique : CONACYT | 2010Cet ouvrage est le résultat de travaux de coopération scientifique réalisés entre deux équipes d'enseignants-chercheurs, l'une basée au Québec et l'autre au Mexique. Ils ont porté sur les pratiqu[...]
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Le colloque qui a inauguré le séminaire annuel 2010 des personnels d'encadrement de la Mission laïque française et de l'Office scolaire et universitaire international avait pour thématique : « Le[...]
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Régis GUYON, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 473, mai 2009)
