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Revue
Les registres de langue : théories / pratiques didactologiques et compréhension des textes littéraires Dans Synergies Chine (n° 13, 2018)
Keyong LI, coord. ; Jacqueline PLESSIS, coord.Les locuteurs d'une langue emploient divers registres. Mais, les méthodes de FLE se concentrent sur l'apprentissage d'une norme, insuffisante pour maîtriser une langue. Comment enseigner les diff[...]Article
Rui YAN ; Agnès TUTIN ; Thi Thu Hoai TRAN | Dans Lidil (n° 58, 2018)Cet article sur l'utilisation des corpus à des fins didactiques s'intéresse aux routines langagières présentes dans les corpus d'écrits scientifiques et académiques en français. Les auteurs prése[...]Revue
Les approches par compétences en didactique des langues : diversité et enjeux, apports et limites Dans Travaux de didactique du français langue étrangère (TDFLE) (n° 72, 2018)
Des voix s’élèvent régulièrement dans les institutions internationales pour une réforme des systèmes éducatifs afin de favoriser le transfert des connaissances qui ne se produit que rarement en m[...]Revue
Le FLE/S, côté pile et côté face : quand théorie et pratique se rencontrent Dans Le Langage et l'homme (n° 1, 2018)
Geneviève GERON, coord. ; Elodie OGER, coord.Pourquoi une activité de FLE fonctionne-t-elle ou non en classe ? Le numéro qui entend marquer les 25 ans d'un stage international en didactique du FLE initié à l'Université catholique de Louvain[...]Revue
Didactique des langues, des cultures et des littératures en Afrique centrale, Afrique de l'Est et des Grands Lacs : état des lieux, enjeux et perspectives Dans Synergies Afrique des Grands Lacs (n° 7, 2018)
Évariste NTAKIRUTIMANA, coord. ; Jean-Claude MAKOMO MAKITA, coord.Les articles sur l’enseignement des langues et l’enseignement des littératures et des cultures s’intéressent au rapport de l’enseignement des langues à la construction identitaire, à l’intégratio[...]Article
Quelle culture française enseigner en FLE ? L'article montre l'importance d'enseigner l'histoire de France en FLE puis s'interroge sur la méthodologie d'apprentissage et les concepts didactiques [...]Revue
Méthodologie de l'enseignement/apprentissage des langues Innover : pourquoi et comment ? Dans Méthodal : Méthodologie de l'enseignement/apprentissage des langues (n° 1, mai 2017)
Ce numéro réunit une sélection d’articles issus des travaux du congrès METHODAL (pour MÉTHODologie de l’Apprentissage des Langues), qui a eu lieu à Chypre en 2016. Ils traitent, de l’innovation d[...]Revue
La francophonie et ses impacts didactiques, linguistiques et littéraires Dans Synergies Turquie (n° 10, 2017)
Le numéro révèle l’importance, le dynamisme et la régularité des recherches scientifiques francophones en Turquie. Il rassemble des réflexions et des études sur les questions linguistiques, litté[...]Revue
Les pratiques didactiques en Français Langue Étrangère / Seconde : de l’expertise de savoir-faire aux savoirs Dans Synergies France (n° 11, 2017)
Marie-Christine FOUGEROUSE, coord. ; Catherine TAMUSSIN ; Julie ROUCHOUSE et al.Le présent numéro se structure autour de trois axes. Le premier explore des moyens et des ressources à mettre en œuvre pour favoriser l’intercompréhension entre personnes de langues différentes. [...]Texte
Catherine DAVID ; Dominique ABRY | Hachette FLE | 2018En classe de langue, l’hétérogénéité est souvent la règle (niveaux, intérêt pour la langue apprise et attitudes d’apprentissage selon les cultures différents). La classe multi-niveaux appelle la [...]Texte
Jean-Marc DEFAYS | Mardaga | 2018L’enseignement du français langue étrangère et seconde (FLES) ne cesse de se développer dans les pays francophones ou non francophones, dans les écoles, les universités ou diverses autres institu[...]Article
Cette contribution explore les relations entre la formation en langue française de publics adultes peu scolarisés et peu qualifiés et la didactique du français. Après avoir évoqué, d’un point de [...]Revue
Le français professionnel : quels enjeux et quelles perspectives méthodologiques ? Dans Points communs : recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s) (n° 4, septembre 2017)
Jean-Jacques RICHER, coord. ; Mariela de FERRARI, coord. ; Annick WEHRLE, coord.Les articles déclinent différents aspects de la didactique du FOS. Deux d’entre eux montrent l’importance de travailler l’interculturel en parallèle de la formation en FOS, auprès de chirurgiens-[...]Revue
Représentations et stéréotypes Dans EDL : Etudes en didactique des langues (n° 28, mai 2017)
Noëlle GROULT ; Françoise ABDEL FATTAH ; Valérie AMIREAULT et al.Le premier ensemble d’articles sur les représentations en didactique des langues et cultures, traitent de l’enseignement de la grammaire française à un public arabophone à l’université Paris Sorb[...]Revue
Convergences didactiques internationales et enseignement-apprentissage du français Dans Synergies Europe (n° 12, 2017)
Sophie AUBIN, coord.Ce numéro aborde la question des convergences didactiques internationales et de l'enseignement-apprentissage du français dans différents contextes éducatifs (Espagne, Slovaquie, Maurice, Vietnam,[...]Texte
Jean-Pierre CUQ ; Isabelle GRUCA | PUG | 2017Cette nouvelle édition revue et augmentée, propose une vue générale des connaissances actuelles en FLE et FLES, accompagnée d'un grand nombre d'informations pratiques. Le livre explique comment l[...]Revue
Enseigner le français et en français aux étudiants ERASMUS. Enjeux et pratiques de la mobilité étudiante en Francophonie Dans Le Langage et l'homme (n° 1, 2017)
Vincent LOUIS, dir. ; Deborah MEUNIER, dir.Le numéro aborde la question de l'enseignement du et en français aux étudiants d'Erasmus et des enjeux et pratiques de la mobilité étudiante en Francophonie sous plusieurs angles. Les contributio[...]Texte
Les fonctions et les contextes de l'évaluation sont multiples, de même que les disciplines en jeu. Lors d'un colloque de l'ADMEE-Europe, des chercheurs francophones se sont réunis pour étudier en[...]Revue
Le FLE dans tous ses états : dialogues avec Louis Porcher - Actes de la 56e rencontre : colloque organisé en homage à Louis Porcher et à l'occasion du 30e anniversaire de l'ASDIFLE Dans Les Cahiers de l'ASDIFLE (n° 28, 2017)
Anthippi POTOLIA, coord.Le numéro réunit les travaux présentés lors du colloque "Le FLE dans tous ses états : dialogues avec Louis Porcher" (novembre 2016). Les contributions s'organisent autour des trois axes de réflex[...]Revue
Le français langue ardente : florilège du XIVe congrès mondial de la FIPF, Liège 2016 Dans Dialogues et cultures (n° 63, 2017)
Geneviève GERON, coord. ; Deborah MEUNIER, coord. ; Raymond GEVAERT, coord. et al.Le numéro présente une sélection de communications et de conférences issues du Congrès mondial de la FIPF de juillet 2016 sur la place et le rôle du français langue maternelle, seconde et étrangè[...]Texte
Mobilités étudiantes, migrations de population, formation à distance des enseignants... la didactique des langues contribue aux processus des échanges internationaux. L'ouvrage entend contribuer [...]Article
Zhihong PU, coord. ; Jacqueline PLESSIS-PLANAS, coord. | Dans Synergies Chine (n° 11, novembre 2016)Avec la mondialisation économique et le développement rapide des nouvelles technologies, le FLE a connu ces dernières décennies d'importantes transformations sur les plans linguistique, didactiqu[...]Revue
Epistémologies et histoire des idées sociolinguistiques Dans Glottopol : revue de sociolinguistique en ligne (n° 28, juillet 2016)
Rada TIRVASSEN ; Clémentine RUBIO ; Véronique CASTELLOTTI et al.Un premier ensemble de contributions s'intéresse à la différence entre discours idéologique et discours de recherche ou scientifique, aux possibles échanges entre histoire et sociolonguistique, a[...]Article
Article
Texte
En vue d'analyser le contexte spécifique de l'enseignement du FLE à l'université au Japon, l'auteur se demande comment concilier les avancées de la recherche en didactique du FLE avec la culture [...]Revue
Enseignement/apprentissage de la langue, des textes et des discours. 40 ans de Pratiques Dans Pratiques (n° 169-170, 2016)
Caroline MASSERON, dir.Les actes du colloque « Pratiques et l'enseignement du français : bilan et perspectives » (avril 2015) ont donné lieu à deux publications dont celle-ci qui regroupe les communications sur la lang[...]Article
Ulrike C. LANGE, coord. ; Jens UNTERBERG, coord. | Dans Französisch heute (n° 1, 2016)Les deux premiers articles du dossier proposent d'aborder, à partir de supports audiovisuels, les thèmes de la peur de l'autre, de l'altérité et du handicap. Les articles suivants s'interrogent s[...]Revue
Quarante ans d'interculturel en France : hommage à Louis Porcher Dans La revue française d'éducation comparée (n° 14, 2016)
Fabrice BARTHELEMY, coord. ; Dominique GROUX, coord.L'interculturel, né en France en 1974, marque le début de l'activité du Conseil de l'Europe sur cette question. Il s'agissait d'ouvrir les enfants à d'autres langues et cultures. Les travaux de L[...]Article
Article
Olivier DEZUTTER ; Haydée SILVA ; Audrey THONARD | Dans Le français à l'université (vol. 21, n° 1, 2016)L'article présente le résultat d'une recherche financée par l'Agence universitaire de la Francophonie et impliquant des partenaires issus d'institutions universitaires du Québec, de Belgique, du [...]Texte
Comment s'est constituée la didactique du français comme discipline à caractère scientifique ? Quels sont ses fondements épistémologiques et méthodologiques ? La didactique du français langue pre[...]Article
L'article porte sur les liens entre le genre et l'humour dans l'enseignement des langues, et plus spécifiquement du français langue étrangère (FLE). A travers un corpus de trois activités, l'aute[...]Article
Céline DOUCET | Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol. 12, n° 1, juin 2015)Cet article se base sur une recherche interprétative s'appuyant sur deux points de vue, ceux de la demande et de l'offre en matière d'apprentissage/enseignement du FLE. Il met en évidence un manq[...]Revue
Méthodologie de collecte des données en français sur objectif spécifique Dans Points communs : recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s) (n° 2, avril 2015)
Chantal PARPETTE, coord. ; Catherine CARRAS, coord. ; Laura ABOU HAIDAR, coord.La première étape du travail de conception en FOS consiste à se familiariser avec le milieu cible pour en découvrir l'organisation, les fonctions, les acteurs et les discours, en d'autres termes [...]Texte
Jean-Marc DEFAYS, dir. | EME | 2015A cours des vingt dernières années, les principes, conditions et les enjeux de l'enseignement du français langue étrangère et seconde (FLES) ont beaucoup changé. Les auteurs de cet ouvrage, édité[...]Article
L'objectif de cet article est de discuter les principes qui ont orienté la conception de cours de Français sur Objectifs Spécifiques (FOS) en milieu universitaire brésilien, notamment les cours d[...]Texte
Magdalena SOWA, dir. | Werset | 2015Les résultats de la réflexion sur les défis de l'enseignement/apprentissage du français, problématique du second Congrès international des professeurs de français (Université catholique Jean-Paul[...]Texte
Alors que la didactique de la littérature en français langue maternelle a connu de grandes évolutions depuis une dizaine d'années, les travaux en didactique du français langue étrangère et le mat[...]Texte
Jean-Marc DEFAYS, dir. | EME | 2015A cours des vingt dernières années, les principes, conditions et les enjeux de l'enseignement du français langue étrangère et seconde (FLES) ont beaucoup changé. Les auteurs de cet ouvrage, édité[...]Article
Article
L'auteur met en lumière comment la pensée enseignante d'un enseignant "novice" se développe dans la pratique de classe qu'il effectue vis-à-vis des apprenants d'une part et à travers l'entretien [...]Revue
L'analyse des données didactiques : sélection synthèse description interprétation Dans Lidil (n° 49, mai 2014)
Sandra CANELAS-TREVISI, coord. ; Amélie GAGNON, coord. | Université StendhalCe numéro s'intéresse à l'analyse des pratiques d'enseignement du français langue première, seconde ou étrangère. Son objectif est de cerner comment les questions relatives à l'enseignement et à [...]Texte
Sophie BABAULT, coord. ; Margaret BENTO, coord. ; Laurence LE FERREC, coord. et al. | FIPF: Fédération internationale des professeurs de français | 2014Ce colloque a réuni des sociolinguistes, des didacticiens des langues et des linguistes travaillant selon différentes approches théoriques, en provenance des universités du Sud et du Nord, et s'i[...]Texte
Olivier MEUNIER, éd. | Artois presses université | 2014L'ouvrage réunit des contributions de chercheurs de différents pays. Il a pour ambition d'aider à mieux comprendre les enjeux récents de l'interculturalité dans le monde, aussi bien des questions[...]Article
Jean-Pierre CUQ, coord. ; Christian PUREN ; Rosa BIZARRO et al. | Dans Intercambio : revue d'études françaises french studies journal (n° 7, 2014)Le numéro porte sur les dynamiques en cours en didactique du FLE (mise au point, enjeux et problématiques, cas d'étude perspectifs et prospectifs). Emanant de grands didacticiens français et port[...]Article
Pierre-Yves ROUX | Dans Revue japonaise de didactique du français - études didactiques (vol. 9 n° 1 et 2, 2014)Le processus d'évolution, en didactique des langues étrangères, est tributaire de multiples domaines de recherche qui progressent et créent des convergences pour proposer régulièrement de nouveau[...]Article
Cet article se donne pour objectif de réfléchir aux raisons pour lesquelles la phonétique est le parent pauvre de la didactique du FLE. Il propose d'intégrer des indices phoniques de la variation[...]Article
Une formation générale en didactique des langues peut-elle préparer de futurs enseignants à l'enseignement d'une langue, en l'occurrence ici du français ? En Norvège, la diminution du nombre d'ét[...]Revue
Hommage à Luc Collès. Tome 1 : des langues et des cultures : dossier Dans Le Langage et l'homme (vol. XLIX.1 - 2014, 2014)
Geneviève GERON ; Jean-Marc DEFAYS ; Luc COLLES et al.« Des langues aux cultures » et « De la culture aux langues » : deux volumes en hommage à Luc Collès, professeur émérite en didactique du français langue étrangère et de l'interculturel à l'unive[...]