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Le karaoké peut se transformer en outil pédagogique pour les apprenants étrangers. Un exemple d'activité karaoké en classe de français est donné par un enseignant de l'université Gifu au Japon qu[...]Article
Ce numéro thématique regroupe des études représentant des approches différentes des hauts niveaux d'apprentissage, celui des apprenants dits avancés et des quasi-bilingues (acquisition du temps e[...]Article
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Françoise ARGOD-DUTARD | A. Colin | 1996Article
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Pierre R. LEON | Nathan Université | 1996Pierre Léon donne un aperçu des données de base physiologiques, acoustiques, perceptives et linguistiques de la phonétique. Il étudie aussi les divers aspects du phonétisme du français : articula[...]Article
Ce numéro thématique sur la production orale dans une langue étrangère apporte différents éclairages mettant en valeur l'importance du désir de l'apprenant de prendre la parole (grâce à la mise e[...]Texte
Clément LAROY | Oxford University Press | 1995Ce guide propose des idées et des techniques pour l'enseignement de la prononciation et encourage une approche holistique tout en mettant l'accent sur le rythme et l'accentuation.Revue
Regards sur l'histoire de l'enseignement des langues étrangères Dans Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde (n° 14, décembre 1994)
Herbert CHRIST, éd. ; Gerda HABLER, éd.Ce tome contient les textes des conférences présentées dans le colloque de la SIHFLES à l'occasion du Romanistentag de Potsdam, en septembre 1993. Ils portent sur l'enseignement des langues et su[...]Article
Marc PLENAT, coord. | Dans LINX (n° 30, septembre 1994)Rend compte de différentes études réalisées sur la question de la siglaison par des spécialistes de linguistique anglicistes et francisants : siglaison-acronymie comme procédé de néologie lexical[...]Texte
Claude BURIDANT, éd. ; Jean-Christophe PELLAT, éd. | Presses universitaires de Strasbourg | 1994Ce colloque se concentre sur différents aspects de l'écrit. Il fait le point sur les recherches théoriques et s'interroge sur les renouvellements didactiques en français langue étrangère. Les co[...]Texte
Pierre MAES | CFPJ | 1993Il n'existe pas pour l'audiovisuel français de service de prononciation spécialisé tel qu'il en existe à la BBC par exemple, et une paresse typiquement française fait prononcer par les journalist[...]Article
Agnès MILLET, dir. | Dans Lidil (n° 7, décembre 1992)Ce numéro thématique propose plusieurs études : une reconstitution du parcours humain qui tend à faire converger, depuis l'expression par le dessin, graphie et phonie ; les étapes de l'acquisitio[...]Texte
Les actes de ce huitième colloque international organisé par le LIDILEM de Grenoble comprennent une soixantaine de contributions toutes spécialisées, regroupées selon le plan suivant : aspects cu[...]Texte
Deux chapitres traitent des phénomènes fautifs qui affectent respectivement les voyelles et les consonnes, puis des fiches correctives sont fournies pour chaque son, ainsi qu'un tableau récapitul[...]Article
Acquisition de l'accent en langue étrangère. Expériences relatant un cours de travail sur la voix et la parole, normalement réservé aux comédiens.Texte
Pierre R. LEON | Nathan Université | 1992Pierre Léon donne un aperçu des données de base physiologiques, acoustiques, perceptives et linguistiques de la phonétique. Il étudie aussi les divers aspects du phonétisme du français : articula[...]Texte
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André A. OBADIA, dir. | Presses de l'Université Simon Fraser | 1990Article
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