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Revue
Apprendre et enseigner les langues et les cultures en tandem Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (Vol. 39, n° 1, 2020)
Luk VAN MENSEL, dir. ; Christine HÉLOT, dir.Développé pour favoriser l'amitié entre jeunes Français et Allemands, l'apprentissage en tandem s'est fortement développé au XXIe siècle à la faveur de la mobilité étudiante et des technologies d[...]
Article
Jean-Marc DELAGNEAU, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 3, septembre 2017)Le dossier revient sur les langues de spécialité, un enseignement très pratiqué à l'université et en plein essor, mais encore peu décrit dans sa diversité et ses enjeux didactiques. Il vise à fai[...]
Article
Zhihong PU, coord. ; Jacqueline PLESSIS-PLANAS, coord. | Dans Synergies Chine (n° 11, novembre 2016)Avec la mondialisation économique et le développement rapide des nouvelles technologies, le FLE a connu ces dernières décennies d'importantes transformations sur les plans linguistique, didactiqu[...]
Texte
Dominique MARKEY, dir. ; Saskia KINDT, dir. | Garant Verlag | 2016L'ouvrage veut apporter un éclairage sur les transformations méthodologiques dans la recherche sur l'enseignement / apprentissage du français sur objectifs spécifiques (FOS). Il vise également à [...]Revue
Langues de spécialité : problèmes et méthodes Dans Revue française de linguistique appliquée (vol. XIX-1, juin 2014)
Sue STARFIELD ; Brian PALTRIDGE ; Pamela FABER et al.Les langues de spécialité constituent un domaine de recherche en pleine expansion avec des sujets qui se sont fortement diversifiés et touchent aussi bien à la terminologie, à l'étude de la néolo[...]
Texte
Magdalena SOWA | Werset | 2014Véritable outil pratique à destination des concepteurs de programmes de formation en français sur objectifs spécifiques (FOS) et des enseignants, l'ouvrage s'articule en deux parties. La première[...]Texte
Guy-Ann ALBERT, coord. ; André BLANCHET, coord. | OIF : Organisation internationale de la Francophonie, Québec : Ministère de l'éducation du loisir et du sport | 2014La création de classes bilingues en formation professionnelle, associant comme langue d’enseignement le français à la langue nationale, a permis à huit écoles professionnelles de six pays d’impla[...]
Texte
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Article
Texte
Dans ce recueil de 22 contributions qui témoignent d'un débat pluraliste, la problématique de l'enseignement / apprentissage des langues, en particulier des langues romanes, est considérée d'un p[...]
Revue
L'exploitation didactique des documents authentiques audio et vidéo dans l'enseignement des langues étrangères Dans Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS-ASLA) (n° 92, 2010)
Maud DUBOIS, éd. ; Alain KAMBER, éd. ; Carine SKUPIEN DEKENS, éd.La profusion de documents sonores et vidéo accessibles à travers Internet renouvelle la problématique de l'utilisation des documents authentiques dans l'enseignement des langues étrangères. Avec [...]Article
Article
Francine THYRION ; Jean BINON ; Serge VERLINDE et al. | Dans Le Langage et l'homme (vol. XXXXII.1, 2007)Article
Article
Article
Bernard CERQUIGLINI ; Marie-Josèphe BERCHOUD ; Dominique ROLLAND et al. | Dans Le Français dans le monde : recherches et applications (n° spécial, janvier 2004)L'objectif de ce numéro est de revenir sur près de trente ans de questionnements liés à des pratiques de classe et à des méthodologies, le tout au regard d'évolutions socio-économiques fortes. Ap[...]
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Audio
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Article
Revue
Le français au service des activités économiques Dans Dialogues et cultures (n° 47, 2002)
Clément DUHAIME ; Bernard CERQUIGLINI ; Michèle SELLIER et al.
