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Le français au service des activités économiques Dans Dialogues et cultures (n° 47, 2002)
Clément DUHAIME ; Bernard CERQUIGLINI ; Michèle SELLIER et al.Texte
Les habitudes d'apprentissage, ainsi que les représentations qui s'y rattachent, diffèrent beaucoup suivant les nationalités. La culture joue une rôle essentiel dans les pratiques d'apprentissage[...]Article
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Antoinette CAMILLERI ; CELV : Centre européen pour les langues vivantes | Conseil de l'Europe. Division des langues vivantes | 2002L'autonomie de l'apprenant est devenue un thème central de la didactique des langues. Elle est un élément essentiel de l'approche communicative développée par le Conseil de l'Europe pour l'appren[...]Texte
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Pierre R. DASEN, éd. ; Christiane PERREGAUX, éd. | De Boeck-Wesmael | 2002L'ouvrage aborde la question de l'intégration des minorités culturelles en se basant sur une enquête trinationale qui étudie la mise en place d'une éducation interculturelle en France, en Républi[...]Revue
Le pouvoir des mots Dans Synergies Russie (n° 2, 2002)
Robert GALISSON ; Jean-Jacques RICHER ; Danielle OMER et al. | GERFLINTTexte
Carmen DELL'ASCENZA ; Eduardo José FUENTES ABELEDO ; Mercedes GONZALEZ SANMAMED et al. | Ibis | 2002L'ouvrage tente de répondre à trois questions : qu'est-ce que l'échange, pourquoi l'échange et faut-il une formation à l'échange. L'échange dont il est question ici est l'échange scolaire, en tan[...]Texte
Pierre DUPRIEZ ; Solange SIMONS | De Boeck Université | 2002Le management interculturel, interaction entre le management et la culture, est devenu une nécessité pour toute entreprise confrontée à la diversité des cultures. A travers trois parties, l'ouvra[...]Texte
Ce recueil d'articles a pour origine la tenue d'un atelier à Malte en 1998, organisé par le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) de Graz et le ministère de l'Éducation de Malte. Les q[...]Texte
Conçue pour une formation de 100 heures, cette méthode permet de préparer les élèves au niveau A2 du DELF et au niveau B1 du Cadre européen commun de référence. Les apprenants passent progressive[...]Article
Dans le cadre du Programme européen Interreg II, le projet Fédération des offres en langues Sarre-Lorraine (mars 1999 - septembre 2000) a permis à l’Université de la Sarre (UdS) d’élaborer une un[...]Article
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Le "choc culturel" tel que le définit ici l'auteur correspond à un décalage entre ce qu'attend une personne dans une situation donnée et ce qu'il se produit. La politesse, par exemple, si elle es[...]Article
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Dossier : l'Europe des langues Dans Les Langues modernes (n° 3, septembre 2001)
Eclairage nouveau sur la situation linguistique de l'Union européenne. Des articles d'information et de réflexion sur l'enseignement des langues chez nos voisins allemand et espagnol nourrissent [...]Article
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De la problématique culturelle dans l'approche communicative aux actes de parole en pragmatique, sans omettre l'analyse conversationnelle dans les interactions verbales, l'auteur apporte du grain[...]Revue
Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° spécial, janvier 2001)
Henriette WALTER ; José DEULOFEU ; Ambroise QUEFFELEC et al.Revue
Dans Dialogues et cultures (n° 46, tome 2, 2001)
Le premier tome des Actes était placé sous le signe de la diversité, diversité des politiques, des situations et des attentes. Ce deuxième tome a pour thème la modernité sous deux angles, celui d[...]Article
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Alain MENIGOZ | L'Harmattan | 2001L'auteur analyse les difficultés des enfants d'Afrique subsaharienne à acquérir une langue d'enseignement et à accéder à la maîtrise de l'écrit dans des sociétés où cette forme de communication e[...]Article
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Anne-Brit FENNER ; Marina BATNIC-BAKARSIK ; Maria KOSTELNIKOVA et al. | Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe | 2001Les quatre articles de cet ouvrage s'intéressent à l'approche de la littérature et des documents authentiques dans la classe de langues, dans le contexte d'éveil et de sensibilisation aux langues[...]Texte
Colette SABATIER, dir. ; Pierre DASEN, dir. ; ARIC : Association internationale pour la recherche interculturelle | L'Harmattan | 2001Cet ouvrage rassemble les communications du VIIème congrès international pour la recherche interculturelle (ARIC). Anthropologues, psychologues et historiens ont étudié le développement de l'enfa[...]Texte
L'ouvrage s'interroge sur la pertinence des notions d' "altérité", de "différence", de "distance" et de "proximité", à l'heure de l'unification européenne, supposée réduire les distances entre le[...]Article
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Martine ABDALLAH-PRETCEILLE ; Louis PORCHER | PUF | 2001Face aux appartenances sociales et culturelles multiples des élèves, une diversification des pratiques pédagogiques et une prise en compte des problèmes culturels est nécessaire. La première part[...]Texte
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Jean-Paul de GAUDEMAR, dir. ; Jack LANG ; Daniel COSTE et al. | CRDP de l'Académie de Versailles | 2001En mars 2001, durant l'Année européenne des langues, le ministère de l'Éducation nationale a organisé un séminaire national qui a réuni tous les acteurs de l'enseignement des langues vivantes, de[...]Texte
Thom HUDSON, éd. ; James Dean BROWN, éd. ; Nicholas O. JUNGHEIM et al. | Second Language Teaching & Curriculum Center. University of Hawai | 2001Article
En Allemagne, le français est considéré comme une belle langue trop ardue. L'enseignement de la langue française est l'objet de réflexions : l'article fait le point sur le discours didactique, le[...]Texte
Pierre DUMONT | L'Harmattan | 2001La langue française est-elle en progrès ou en déclin ? L'espace francophone est-il un lieu de dialogue ou une aire de conflits ? A travers les expériences africaines, maghrébines, turques et anti[...]Texte
L'interculturel soulève beaucoup de questions et suscite de nombreux écrits. L'ouvrage présente les questions que pose l'interculturel : questions de départ (définition de cette notion) ; questio[...]Texte
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Véronique CASTELLOTTI, coord. | Université de Rouen | 2001Ouvrage constitué de différentes contributions. Sont ainsi abordées le plurilinguisme linguistique et culturel, le statut de la langue maternelle en cours de langue étrangère et le problème de l'[...]Texte
Inscrit dans le champ de la didactique des langues et plus particulièrement dans celui des relations entre pluriculturalisme et plurilinguisme, ce volume présente les continuités et les ruptures [...]Texte
Christine GEOFFROY | Grasset | 2001Afin de comprendre les malentendus et les dysfonctionnements de la communication ainsi que la permanence de certains stéréotypes entre Anglais et Français, l'auteur nous propose une solide analys[...]Revue
Modernité diversité solidarité : actes du Xe congrès mondial des professeurs de français Paris 17-21 juillet 2000-tome 1 Dans Dialogues et cultures (n° 45, tome 1, 2001)
Le tome 1 des Actes du Xe congrès mondial des professeurs de français tenu à Paris en 2000 s'intéresse dans un premier temps aux politiques linguistiques, et plus particulièrement à la langue fra[...]Article
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Geneviève ZARATE ; Marie-Christine WEIDMANN KOOP ; Annie COUEDEL et al. | Dans Dialogues et cultures (n° 45, tome 1, 2001)Plusieurs des contributions de la rubrique "Diversité culturelle" s'intéressent à l'interculturel : l'acquisition et l'évaluation de la compétence culturelle, l'interculturalité dans un dispositi[...]Texte
Ecrit par des universitaires canadiens, l'ouvrage fait état des réalisations récentes en didactique des langues secondes. Il se subdivise en trois sections. Les articles de la première partie exp[...]Texte
Cet ouvrage regroupe des recherches innovantes d'étudiants présentées lors d'une rencontre sur le thème « Savoirs et enjeux de l'interculturel », organisée dans le cadre de l'Association pour la [...]Texte
Gilles VERBUNT | Seuil | 2001Cet essai sur l'interculturel, ouvrage de réflexion sur les notions de culture, d'identité, de communauté et guide pratique pour comprendre les causes des malentendus culturels et lutter contre l[...]Texte
OIF : Organisation internationale de la Francophonie | OIF : Organisation internationale de la Francophonie | 2001A l'occasion de la célébration de la Journée mondiale de la Francophonie, les représentants de 79 pays francophones, lusophones et hispanophones se sont réunis à Paris, en 2001. Durant ce colloqu[...]Texte
Ce colloque, organisé conjointement par la Commission européenne et le Centre européen pour les langues vivantes (CELV), a rassemblé à Graz en 1998 une centaine d'experts de plus de trente pays. [...]Article
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Les phénomènes culturels prennent de plus en plus d'importance dans l'apprentissage des langues. Parallèlement les recherches se sont multipliées sur les différences et la nécessité de l'enseigne[...]Article
Revue
De la diversité Dans Dialogues et cultures (n° 44, 2000)
Ce numéro est une introduction au Xème Congrès mondial des professeurs de français et agrège une série d'articles d'intervenants qui traitent de la diversité dans les principaux domaines qui touc[...]Article
Le professeur Amor Séoud s'interroge ici sur la portée du discours interculturel dans le contexte de la mondialisation.Article
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Jean-Noël JEANNENEY, dir. | Odile Jacob | 2000Issu d'un colloque qui s'est tenu à l'Unesco 1999, l'ouvrage rassemble des contributions d'auteurs de nationalités et de milieux différents (diplomatie, politique ou recherche universitaire) auto[...]Texte
Manuel TOST PLANET, éd. ; Michael BYRAM, éd. ; Conseil de l'Europe et al. | Conseil de l'Europe | 2000La publication présente le projet du Conseil de l'Europe et les interventions des participants sur l'identité sociale et l'enseignement des langues étrangères, puis, sur la dimension européenne. [...]Texte
Jean-Charles RAFONI | CRDP, CDDP | 2000Cet outil d'évaluation sans consignes clairement écrites, s'inscrit dans une pratique pédagogique d'aide aux apprentissages. Il s'adresse à tous les élèves. Il s'agit de repérer les acquis afin d[...]Texte
Ce document rend compte des résultats du projet " Médiation culturelle et didactique des langues " qui a réuni les représentants de plus de 25 pays membres du CELV. L'enjeu de ce projet est d'int[...]Article
Revue
De nouvelles voies pour la formation. Actes des 23e et 24e Rencontres janvier-septembre 1999 Dans Les Cahiers de l'ASDIFLE (n° 11, 2000)
Marie-José BARBOT ; Anne-Marie PAULEAU ; Claude KIEFFER et al.Ce numéro des Cahiers de l'ASDIFLE, consacré aux nouvelles voies de la formation, recense des propositions de praticiens sur ce thème comme, par exemple, la formation des enseignants de langue, p[...]Texte
Jacqueline COSTA-LASCOUX, dir. ; Marie-Antoinette HILY, dir. ; Geneviève VERMES, dir. et al. | L'Harmattan | 2000Cet ouvrage collectif rend hommage aux travaux de Carmel Camilleri, un auteur qui a beaucoup apporté à la théorie critique de l'identité individuelle et collective, au centre des évolutions inter[...]Texte
Andrea LANFRANCHI ; Christiane PERREGAUX ; Beat THOMMEN | Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique | 2000Le document s'adresse prioritairement aux formateurs d'enseignants ainsi qu'aux enseignants. Plusieurs points sont abordés : les approches interculturelles en formation des enseignants (situation[...]Texte
Michael BYRAM, éd. ; Manuel TOST PLANET, éd. ; CELV : Centre européen pour les langues vivantes et al. | Conseil de l'Europe | novembre 2000Après une introduction qui explicite le cadre des modules proposés en compétence interculturelle, les chapitres suivants constituent les modules à proprement parler, en anglais et en français, pr[...]Article
Présentation du projet PETRA (Primary English teaching in rural areas) lancé en 1993 par le ministère britannique pour le développement international : il vise à améliorer l'enseignement de l'ang[...]Texte
Katia HADDAD, dir. ; Selim ABOU | AUPELF-UREF | 2000La première partie de cet ouvrage s'interesse à l'universalisation comme processus résultant de la mondialisation. La partie suivante aborde la dimension économique de la mondialisation en mettan[...]Texte
Aline GOHARD-RADENKOVIC | Peter Lang | 1999L'auteur propose dans cet ouvrage une méthodologie d'initiation à une lecture des sociétés et cultures s'appuyant sur des concepts socio-anthropologiques. A destination des formateurs et enseigna[...]Revue
Enseignement plurilingue Dans Babylonia (n° 4, 1999)
Article
Cet article est une réflexion sur l'interculturel et son utilisation en classe, plus spécifiquement sur l'enseignement et l'apprentissage du FLE en Grèce. Après avoir donné une définition du term[...]Texte
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Serge GRUZINSKI | Fayard | 1999A travers l'exemple de l'Amérique latine au 16ème siècle, l'auteur s'attache à décrire, dans une perspective historique, les phénomènes de mélange des cultures. Il montre dans quelles conditions,[...]Article
Etude anthropologique, historique et interculturelle (article traduit de l'anglais)Article
Revaloriser l'apprentissage culturel à travers l'apprentissage linguistique suppose une démarche méthodologique nouvelle. En considérant l'apprenant comme un intermédiaire culturel, on remet en q[...]Article
Dans l'histoire de l'enseignement des langues, le contenu socioculturel a longtemps occupé une place à part. Il apparaît nécessaire, aujourd'hui que l'étude des aspects socioculturels soit davant[...]Texte
Claire GRIMALDI, coord. ; Ali Rachedi EL HADDY, collab. | L'Harmattan | 1998Comment les enfants qui arrivent d'un pays étranger sont-ils accueillis à l'école ? Quelles structures, quels outils et quelles techniques facilitent et favorisent leur intégration et leur épanou[...]Texte
Pascal DIBIE ; Christoph WULF | Anthropos Economica | 1998La question centrale des contributions rassemblées ici est celle des échanges interculturels en Europe, et plus spécifiquement du "couple" franco-allemand. Comment conserver la diversité culturel[...]Texte
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Maddalena DE CARLO | CLE international | 1998Cet ouvrage propose d'une part de faire le point sur certains concepts très utilisés en didactique des langues (culture, authenticité, stéréotype, identité), et suggère d'autre part des pistes de[...]Texte
Rémi HESS | Anthropos Economica | 1998L'auteur fait l'hypothèse que la pratique du journal peut aider à décrire le quotidien de l'intérité, c'est-à-dire le fait de vivre ensemble, et décide de noter durant deux ans tout ce qui traver[...]Revue
Fêtes et traditions dans le monde Dans Le Monde : dossiers et documents (N° ind, décembre 1997)
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Rachel DESROSIERS-SABBATH ; FIPF : Fédération internationale des professeurs de français (France) | Dans Dialogues et cultures (n° 41, 1997)La communication porte sur une étude menée auprès de jeunes élèves québécois afin d'analyser leur identification à la culture, le rôle de l'altérité ou du rapport à l'autre dans le processus d'id[...]Article
Tahar BEN JELLOUN ; Raphaël CONFIANT ; Henri LOPES et al. | Dans Dialogues et cultures (n° 41, 1997)Article
Rachel DESROSIERS-SABBATH ; Sylvie JUSTOME ; Shin-Ho KIM et al. | Dans Dialogues et cultures (n° 41, 1997)Plusieurs contributions de ce numéro concernent l'interculturel. La première s'intéresse à la construction de l'identité culturelle dans un rapport à l'autre par le médium de la langue ; une autr[...]Texte
Cet ouvrage est le récit et l'analyse d'une expérience de confrontations interculturelles vécue dans un groupe de recherche franco-allemand sur une période de trois ans. Les auteurs explorent les[...]Article
L'incompréhension culturelle brouille souvent la communication. Une démarche d'intercompréhension peut être mise en place par l'enseignant de langue, sorte de médiateur interculturel qui doit fav[...]Article
A partir de la thèse de doctorat d'une universitaire polonaise qui fait le point sur la réflexion interculturelle développée en cours de langue, cet article se penche sur les objectifs, les conte[...]Article
Le propos de ce congrès était d'examiner les relations entre langues et cultures et d'affirmer l'importance de la dimension culturelle dans l'apprentissage de la langue d'un pays. On trouve, parm[...]Article
Klaus VOGEL ; Sylvette CORMERAIE | Dans International review of applied linguistics in language teaching (vol. 34/1, février 1996)Compétence communicative et interculturalité sont associées dans le cadre de l'enseignement des langues étrangères.Texte
Martine ABDALLAH-PRETCEILLE ; Louis PORCHER | PUF | 1996Face aux appartenances sociales et culturelles multiples des élèves, une diversification des pratiques pédagogiques et une prise en compte des problèmes culturels est nécessaire. La première part[...]Article
Article
Catherine FABRE, coord. ; Chambre franco-allemande du commerce et de l'industrie | Dans Les Cahiers de l'APLIUT (vol. XIV, n° 4, juin 1995)Ce numéro thématique sur l'enseignement de l'allemand aborde le sujet sous des angles très divers : réflexions d'un enseignant sur 25 ans de pratiques pédagogiques, présentation de stratégies d'a[...]Article
Finir une conversation par des remerciements peut ne pas être tant une marque culturelle que la démonstration que l'échange a été satisfaisant et fondé sur des valeurs communes.Vidéo
CIEP : Centre international d'études pédagogiques (France) | CIEP : Centre international d'études pédagogiques | avril 1995La première partie de la cassette comporte 5 lettres vidéo sur les thèmes suivants : Sauvez notre terre, nos cultures d'origine, appel à la correspondance, l'agressivité et la misère des sans-abr[...]Texte
Micheline MAURICE ; Gilbert LEOUTRE ; Françoise DELINOT et al. | CIEP : Centre international d'études pédagogiques | avril 1995Cette collection réunit du matériel pédagogique et de formation pour aider les enseignants qui démarrent un projet de correspondance vidéo, compléter la formation et conduire la réflexion des pra[...]