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Texte
Thomas K. HOLCOMB | Erès | 2016En France et aux États-Unis, un nombre croissant d'élèves sourds ou malentendants sont scolarisés dans des écoles ordinaires. Aux Etats-Unis, le chiffre atteint 75 à 80 % des élèves sourds. L'aut[...]Article
Ingo THONHAUSER, coord. | Dans Babylonia (n° 3, 2015)Le dossier sur la didactique des langues secondes en Suisse s'intéresse aux élèves de migrants dont la langue maternelle n'est pas celle de la langue de l'école (allemand, français, italien). La [...]Article
Depuis plusieurs décennies, la prise en compte de la diversité des cultures à l'école gagne en audience sinon en légitimité à différents niveaux des systèmes éducatifs. Toutefois, des doutes et d[...]Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | janvier 2013This chapter briefly outlines the aspects and spheres of migrant integration. It then summarises the main insight of the body of migrant education research. Finally, it discusses the specific nee[...]Texte
Dans les pays européens, principalement en raison de la migration, des communautés multiculturelles se développent à un rythme rapide avec de nombreux migrants ayant l'intention de rester à long [...]Texte
Pour la première fois depuis sa création, le Haut Conseil à l'Intégration a été saisi, par le Premier ministre, d'une demande d'avis sur la mission d'intégration sociale et culturelle de l'école.[...]Texte
Marco MARTINIELLO | Presses de Sciences Po | 2011Comment concilier la diversité inhérente au monde occidental moderne avec les exigences démocratiques propres à l'État-nation ? Quelles réponses politiques apporter aux revendications identitaire[...]Article
L'apprentissage des langues à l'école et l'intégration ds enfants immigrés sont à l'ordre du jour de nombreux pays européens. Ce dossier fait le point sur les avancées menées en Suisse pour améli[...]Revue
L'intégration linguistique des immigrants au québec Dans Etude IRPP (n° 3, février 2010)
Afin d'établir et de consolider la place prédominante du français au Québec, une politique linguistique d'intégration en français des immigrants a été mise en place. Dans l'esprit de cette politi[...]Texte
En Amérique du nord comme en Europe, il peut arriver que plusieurs groupes partagent un pouvoir sensiblement équivalent de contrôler l'État et d'imposer une définition de la nation (Irlande du no[...]Revue
Conclusions du Conseil sur l'éducation des enfants issus de l'immigration Dans Journal officiel de l'Union européenne (2009/C 301/07, décembre 2009)
Les ministres de l'éducation de l'Union européenne réunis à Bruxelles en novembre 2009 ont adopté une série de conclusions en faveur de l'éducation des enfants issus de l'immigration. Ces conclus[...]Article
L'auteure s'intéresse aux adolescents primo-arrivants qui, en Catalogne, apprennent le catalan en classe d'accueil et elle analyse les enjeux de la lecture pour ce public. L'apprentissage de la l[...]Revue
Les approches interculturelles dans le système scolaire français : vers une ouverture de la forme scolaire à la pluralité culturelle ? Dans Socio-logos (n° 3, 2008)
L'auteur offre un panorama de la politique éducative menée par la France face à l'arrivée massive d'enfants immigrés. Il en rappelle les bases au début du XX° siècle jusqu'à aujourd'hui en décriv[...]Article
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Rosalind PRITCHARD, éd. ; Tony GALLAGHER, éd. ; Keith M. LEWIN et al. | Dans Compare : a journal of comparative education (vol. 37, n° 5, octobre 2007)Article
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Merryl GOLDBERG | Allyn and Bacon, Allyn & Bacon | 2005L'auteur s'intéresse autant à l'éducation aux arts qu'à l'éducation par les arts dans des classes multiculturelles et multilingues Il explore différentes manières par lesquelles les arts peuvent [...]Article
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Revue
Discrimination positive Dans Pouvoirs (n° 111, septembre 2004)
Laure BERENI ; Gwenaële CALVES ; Jacqueline COSTA-LASCOUX et al. | SeuilMultimédia
Ce cédérom pédagogique propose des activités, des méthodes, des actions et des ressources visant à améliorer les relations à l'école, dans la classe, au sein des groupes,une reflexion contre le r[...]