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Article
En 2021, plus d’un quart de la population africaine est en âge d’être scolarisée. En 2035, ces enfants devenus jeunes seront sur le marché de l’emploi. Il est donc nécessaire d’investir dès à pré[...]
Revue
L'internationalisation des formations dans l’enseignement supérieur Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (vol. 38, n° 2, 2019)
Claire CHAPLIER, dir. ; Danielle JOULIA, dir.Le numéro concerne aussi bien les IUT que l'ensemble de l'enseignement supérieur français. Il comprend des articles, des notes de pédagogie universitaire et des fiches pédagogiques. Au-delà de la[...]
Texte
Fabienne ROSENWALD, dir. | Ministère de l'Education Nationale. DEPP | 08/2019La publication réunit toute l'information statistique disponible sur le système éducatif et de recherche français. En onze chapitres et 180 thématiques, elle apporte des éclairages nouveaux, en l[...]
Revue
Collecte de données et constitution de preuves pour soutenir l’éducation en situation d’urgence Dans NORRAG Special issue (n° 2, juillet 2019)
Emeline BRYLINSKI, coord.Ce numéro s'intéresse au rôle de la collecte de données et de la constitution de preuves, essentiel pour une meilleure compréhension et mise en place de réponses adaptées aux situations d'urgence[...]
Texte
Certaines des économies les plus avancées ont encore des cibles à atteindre pour réaliser les Objectifs de développement durable (ODD) à l’horizon 2030, notamment en matière de lutte contre la pa[...]
Texte
ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | 04/2019La publication commémore 30 ans d'histoire et de réalisations de l'ADEA en éducation et en formation en Afrique. Elle évoque l’engagement de l’association en faveur du développement de la petite [...]
Texte
Commission européenne. Eurostat | Eurostat | 04/2019L'un des objectifs de la stratégie Europe 2020 est qu'au moins 40% des 30-34 ans dans l'Union européenne (UE) obtiennent, d'ici 2020, un diplôme de l’enseignement supérieur. En 2018, l'UE a attei[...]
Texte
En Allemagne, il existe des différences régionales dans les possibilités d'éducation des populations des zones urbaines et rurales. Le Conseil d'action sur l'éducation analyse ici la situation et[...]
Revue
L'évaluation : rôle de synchroniseur des multiples temporalités dans les formations en régime numérique ? Dans Distances et médiations des savoirs (n° 22, 2018)
Souvent avancées comme une valeur ajoutée des dispositifs hybrides, les dimensions spatiales et temporelles plus souples peuvent ou devraient faciliter l'individualisation des parcours de formati[...]
Article
Sébastien LANGEVIN ; CIEP : Centre international d'études pédagogiques (France) | Dans Le Français dans le monde (n° 413, septembre 2017)En 2017 le BELC fête ses 50 ans. A cette occasion, le Français dans le monde lui consacre son dossier qui commence par l'entretien avec Abdourahman Waberi, enseignant de littératures françaises e[...]
Texte
Hervé de FONTENAY, dir. ; Dominique GROUX, dir. | L'Harmattan | 2017Quelle(s) culture(s) enseigner, comment la(les) faire découvrir et créer l'envie d'entrer dans une nouvelle culture ? Le colloque de l'Association française d'éducation comparée et des échanges ([...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2017Sous l’égide de l'UNESCO, l’Objectif de développement durable 4 (ODD4) et l’agenda Éducation 2030 reconnaissent le pouvoir de transformation de l’éducation. La cible 4.7 préconise d’intégrer les [...]Article
Ulrike C. LANGE, coord. | Dans Französisch heute (n° 2, 2017)Les contributions de ce numéro sur les interactions électroniques en classe de FLE abordent plusieurs thèmes. La première contribution s'intéresse à la plateforme collaborative eTwinning grâce à [...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | octobre 2017Dans les pays participant à l'enquête TALIS 2013, les enseignants débutants, ceux dont l'expérience professionnelle n'excède pas trois ans, représentent en moyenne 10 % du total du personnel ense[...]Texte
Institut Montaigne (France) | Institut Montaigne | juin 2017Ce rapport analyse la façon dont les institutions d'enseignement supérieur, en formation initiale et continue, peuvent adapter leurs modèles afin de tirer parti des potentialités du numérique, po[...]
Texte
Abdou Salam SALL ; CODESRIA: Council for the development of social science research in Africa | CODESRIA | octobre 2017Si des initiatives sont été lancées par diverses instances pour promouvoir l'excellence universitaire en Afrique, il n'existe pas de filière de formation pour les dirigeants de l'enseignement sup[...]
Texte
Denis CRISTOL ; Cécile JOLY | ESF | 2017L'intelligence collective est l'alchimie d'un collectif et des singularités qui le composent pour agrandir le pouvoir de réalisation de chacun. À l'heure d'Internet et de nouveaux modes de manage[...]
Texte
À l'aide de nombreuses références théoriques, cet ouvrage propose de montrer de façon concrète comment les neurosciences éclairent la pédagogie à l'ère digitale et permettent de développer une fo[...]
Texte
ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique ; UIL: UNESCO Institute for Lifelong Learning | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique, UIL: UNESCO Institute for lifelong learning | septembre 2017Selon un rapport de la Banque Mondiale, en Afrique subsaharienne, près de 89 millions de jeunes de 12 à 24 ans sont déscolarisés ou non scolarisés. Durant la prochaine décennie, environ 40 millio[...]Article
UNESCO. IIPE Pôle de Dakar | Dans PôleMag La lettre d'information du Pôle de Dakar (n° 25, janvier 2017)Conscient dès sa création, en 2001, de l'importance du renforcement des capacités, et désireux d'aider les pays et la communauté internationale dans leurs efforts d'expansion des systèmes éducati[...]Revue
Varia Dans Evaluer. Journal international de recherche en éducation et formation (vol. 2, n° 2, janvier 2017)
Louise BELAIR ; Christine LEBEL ; Olivia MONFETTE et al.Ce numéro est un « varia » comprenant trois articles d'auteurs européens (Belgique, France, Luxembourg) et un d'un auteur québécois. Ils présentent certaines convergences thématiques : l'analyse [...]Revue
L'éthique en éducation : fondements et orientations actuelles de la recherche Dans Education et francophonie (vol. XLV, n° 1, 2017)
Claude GENDRON, coord. ; Mathieu GAGNON, coord.Le numéro est structuré de manière à examiner les enjeux de l'éthique en éducation selon une logique allant des fondements vers la pratique. Les articles s'inscrivent dans deux grands axes : le p[...]Texte
Le document est le compte rendu du 2ème Forum ministériel sur l'intégration des TIC dans l'éducation (Abidjan, juin 2016). Ce Forum a été créé par l'ADEA, la BAD, l'UNESCO et leurs partenaires af[...]
Texte
Isabelle CAPRON PUOZZO, dir. | De Boeck Supérieur | 2016Quelle est la place de la créativité au sein de l'école, en formation ou au coeur des apprentissages ? Comment la mettre en oeuvre ? Afin de répondre à ces questions, l'ouvrage croise les théorie[...]Article
Daniel FAULX ; Cédric DANSE | Dans Evaluer. Journal international de recherche en éducation et formation (vol. 2, n° 1, janvier 2016)L'évaluation de la formation par les participants est une pratique courante aujourd'hui, portée par des exigences de rentabilité et de qualité. Elle se présente souvent sous la forme de questionn[...]
