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Martine FOURNIER, dir. | Sciences humaines | 2016Cet ouvrage collectif, édition revue et augmentée d'une édition de 2011, a pour objectif d'offrir un panorama complet des connaissances en éducation et en formation à travers des questions clés. [...]Texte
UCISA : Universities and Colleges Information Systems Association (Royaume-Uni) ; SCHOMS : Standing Conference for Heads of Media Services ; AUDE : Association of University Directors of Estates (Royaume-Uni) | UCISA | 2016Trois associations de l'enseignement supérieur britannique publient un guide sur la conception des espaces d'apprentissage au Royaume-Uni, pour aider leurs membres à partager les meilleures prati[...]Texte
Alain TAURISSON ; Claire HERVIOU | ESF | 2015Après un premier chapitre introductif, les auteurs décrivent la situation actuelle de l'enseignement, en analysant notamment les élèves, le cours et ses limites, les enseignants ainsi que les no[...]Article
L'analyse statistique d'un important corpus d'articles relevés dans la presse française sur un demi-siècle met en évidence la primauté d'une querelle récurrente qui oppose deux camps, couramment [...]Article
L'auteure présente le mouvement pédagogique dit « de Reggio Emilia », né en Italie autour des travaux de Loris Malaguzzi sur la petite enfance. Pour ce courant, l'exploration active des espaces p[...]Article
Cet article présente l'expérience d'autogestion communautaire d'une école chilienne durant l'année 2013, dans un contexte de libéralisation ayant entraîné une diminution de l'offre publique d'édu[...]Texte
Brigitte FRELAT-KAHN | Vrin | 2013Si le pragmatisme a longtemps rencontré des réticences en France, c'est à cause de son caractère « américain » et de sa réduction à la pédagogie Or, il retrouve aujourd'hui un écho et une influen[...]Article
Pierre-Louis GAUTHIER ; Karali Pia PITZELE | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 57, septembre 2011)Les méthodes de travail et de vie en commun mises en œuvre dans la High School Green School de Brooklyn, New York, impliquent un engagement individuel des élèves et un investissement fort des en[...]Article
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Dans l'ordre alphabétique des termes retenus, cet ouvrage traite aussi bien des pratiques et des institutions pédagogiques, que de l'histoire ou des débats de la pédagogie et de la pensée des gra[...]Article
La volonté de Claude Allègre d'animer le débat scolaire dans le but de conduire des réformes ambitieuses a été mise à l'épreuve lors de la genèse de la réforme des lycées (1998-1999). Renonçant à[...]Texte
Jacky BEILLEROT, dir. ; Nicole MOSCONI, dir. | Dunod | 2006L'éducation met en jeu des savoirs, des pratiques, des normes et des valeurs. Ce traité, qui réunit plus de cinquante auteurs, se veut le reflet de cette réalité multiple et complexe. Il apporte [...]Texte
Peter NINNES, éd. ; Meeri HELLSTEN, éd. | Comparative education research centre. The University of Hong Kong | 2005Texte
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L'auteur, professeur des universités en philosophie, offre en accès libre sur son site (2015) le livre qu'il avait publié en 2004, non réédité depuis cette date. Ce livre est un guide pour aider [...]Texte
Anne BARRERE ; Nicolas SEMBEL | Nathan | 2002Les sociologues de l'éducation s'intéressent à la manière dont la société forme des individus autonomes, capables d'assurer une pluralité de fonctions au sein d'une société de plus en plus différ[...]Texte
Daniel HAMELINE | ESF | 2000En s'éloignant provisoirement de l'actualité directe, l'auteur tente de montrer comment, depuis les Lumières, l'idée moderne d'éducation a été traversée par des courants et des contre-courants te[...]Texte
Ahmed LAMIHI | Desclée de Brouwer | 1997Korczak, grand éducateur du XXème siècle, a laissé à l'humanité des pensées éducatives d'une étonnante modernité et un ensemble de dispositifs pédagogiques pour mieux défendre la cause de l'enfan[...]Texte
Marguerite ALTET | PUF | 1997Une analyse des classifications récentes des différentes pédagogies permet de dégager un courant contemporain, basé sur l'apprentissage, où l'on retrouve des pédagogies aux caractéristiques commu[...]Texte
Jean HOUSSAYE, dir. | A. Colin | 1996Cet ouvrage présente huit pédagogues exerçant actuellement, leurs théories, leurs pratiques, avec un choix de textes pour la plupart inédits en français.Texte
Jean BEAUTE | Chronique sociale | 1995Après avoir clarifié certains concepts, l'ouvrage évoque rapidement les grands pédagogues du vingtième siècle. Il présente ensuite, en utilisant l'éclairage de la psychologie cognitive et des neu[...]Texte
Francis TILMAN | Chronique sociale, Vie ouvrière | 1994Cet ouvrage veut faire le point sur les grandes idées pédagogiques qui constituent la pensée éducative. Après avoir dressé une typologie des conceptions de l'éducation et des formes d'apprentissa[...]Texte
Célestin FREINET ; Madeleine FREINET, éd. | Seuil | 1994Cette édition regroupe, dans l'ordre chronologique de leur parution, les oeuvres de Freinet publiées en volumes et devenues difficiles à trouver en France : "L'éducation du travail", "Essai de ps[...]Texte
L'ouvrage met l'accent sur l'importance de l'entraide et de la coopération en pédagogie et propose des réponses pratiques à la mise en oeuvre d'une telle pédagogie. Il montre ses effets positifs [...]Texte
Philippe MEIRIEU ; Michel DEVELAY | ESF | 1992Professeurs en sciences de l'éducation à l'université, les auteurs passent au crible les discours actuels sur l'école et la pédagogie. Ils prennent en compte les attaques contre les sciences de l[...]