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Article
Le niveau des étudiants LANSAD (langues pour spécialistes d'autres disciplines) à leur arrivée à l'université se situe, pour la plupart, dans une fourchette A2-B1 et n'augmente pas beaucoup au fi[...]Revue
Argent rime-t-il avec bonne performance dans l'enquête PISA ? Dans PISA à la loupe (n° 13, février 2012)
Les pays les plus performants ne sont ni les pays qui réalisent les dépenses d'éducation les plus importantes, ni les pays les plus riches ; il s'agit plutôt des pays qui s'engagent à offrir à l'[...]Revue
Quels types de carrières filles et garçons envisagent-ils pour leur avenir ? Dans PISA à la loupe (n° 14, février 2012)
Les hommes sont plus nombreux à poursuivre une carrière dans des domaines tels que les sciences, les technologies, l'ingénierie et les mathématiques, tandis que les femmes sont surreprésentées da[...]Revue
La rémunération fondée sur la performance améliore-t-elle la qualité de l'enseignement ? Dans PISA à la loupe (n° 16, février 2012)
Généralement, les systèmes d'éducation performants rémunèrent davantage leurs enseignants et privilégient souvent la qualité de l'enseignement. Mais, dans le contexte économique actuel, l'augment[...]Texte
Sophie MORLAIX ; Bruno SUCHAUT ; IREDU : Institut de recherche sur l'éducation : sociologie et économie de l'éducation (France) | IREDU, CNRS, Dijon : Université de Bourgogne | janvier 2012La question de l'échec dans les premières années de l'enseignement universitaire reste cruciale en France. L'objectif d'accès de 50% d'une classe d'âge à un diplôme de l'enseignement supérieur es[...]Texte
Jean-Michel FOURGOUS, dir. | Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | février 2012Selon une enquête de la Commission européenne parue en 2006, la France arrive en 21ème position sur les 27 pays membres de l'Union européenne en ce qui concerne l'utilisation des ordinateurs en c[...]Texte
Didier JOURDAN | Chronique sociale | 2012L'approche du mieux vivre ensemble concerne les activités de classe, la relation école-famille et le climat scolaire. Elle vise à améliorer le climat scolaire et le bien-être à l'école pour la ré[...]Texte
Salima SAA ; Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (France) | Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | mars 2012Le rapport salue les efforts réalisés ces dernières années pour ouvrir l'enseignement supérieur aux classes moyennes et défavorisées, notamment l'augmentation des bourses, la construction de loge[...]Article
Gilles CANTIN, dir. ; Caroline BOUCHARD, dir. ; Nathalie BIGRAS, dir. | Dans Revue des sciences de l'éducation (Vol. XXXVIII, n° 1, 2012)L'importance des apprentissages réalisés durant la petite enfance est largement reconnue par la recherche, cela permet de lutter contre les inégalités sociales et d'améliorer les performances des[...]Texte
Les savoirs et les pratiques des enseignants exercent un rôle déterminant dans l'apprentissage des élèves. Après avoir rappelé l'importance fondamentale de l'enseignant et de sa formation pour le[...]Texte
Face aux inégalités croissantes, les politiques d'éducation qui mettent l'accent sur l'équité peuvent constituer, à terme, un moyen efficace d'accroître la mobilité des revenus entre générations [...]Texte
L'éducation commence à la maison mais avec l'entrée de l'enfant à l'école, de nombreux parents croient que leur rôle d'éducateur s'arrête. Or, l'éducation est une responsabilité partagée. De nouv[...]Texte
L'ouvrage est le second consacré aux résultats de l'étude comparative EuroPEP, qui vise à développer une analyse comparative des politiques d'éducation prioritaire de huit pays européens (Anglete[...]Revue
Autonomie et responsabilisation des établissements d'enseignement : quel impact sur la performance des élèves ? Dans PISA à la loupe (n° 9, octobre 2011)
Dans les pays où les établissements d'enseignement jouissent d'une grande autonomie dans le choix des programmes et des modes d'évaluation, les élèves ont tendance à obtenir de meilleurs résultat[...]Article
Comment devient-on, contre toute attente, un élève modèle? Comment accède-t-on à l'école Polytechnique lorsque l'on vient d'une banlieue ? Pourquoi mène-t-on à terme une tâche longue et pénible c[...]Article
Les enjeux de la réussite scolaire des élèves d'origine immigrée sont les mêmes que ceux de l'ensemble des élèves, avec une spécificité en plus liée à leur situation de minorité ou à certains déf[...]Article
Revue
Amélioration des performances : et si la réussite venait d'en bas ? Dans PISA à la loupe (n° 2, mars 2011)
Parmi les 13 pays dont le score moyen en compréhension de l'écrit s'est amélioré depuis 2000, la plupart peuvent attribuer ces bons résultats à de nets progrès chez leurs élèves les moins perform[...]Article
En Nouvelle-Zélande, une attention grandissante a été portée par les décideurs politiques au développement professionnel des enseignants et à la façon dont il améliorait les résultats des élèves.[...]Article
Revue
Rythmes scolaires : pour une nouvelle dynamique des temps éducatifs Dans Dossier d'actualité (n° 60, février 2011)
L'école a connu depuis 30 ans des réformes destinées à aménager les rythmes scolaires pour améliorer les conditions de vie et d'apprentissage des élèves. Ce dossier, organisé en six parties, prop[...]Revue
Dans Education et francophonie (vol. XXXIX, n° 2, 2011)
Travaillant en Belgique, en France, en Suisse et dans différentes provinces canadiennes (Manitoba, Nouveau-Brunswick, Nouvelle-Écosse, Ontario, Québec), les auteurs de ce numéro s'emploient à sou[...]Article
Catherine BLAYA ; Jean-Luc GILLES ; Ghislain PLUNUS et al. | Dans Education et francophonie (vol. XXXIX, n° 2, 2011)L'article cherche à illustrer le caractère multidimensionnel des facteurs de risque du décrochage scolaire.Texte
Odile QUINTIN ; Christian FORESTIER ; Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative (France) | Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative | juillet 2011Installée le 7 juin 2010 par le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, la Conférence nationale sur les rythmes scolaires a remis, le 25 janvier 2011, au minis[...]Texte
Francis GOULLIER | Division des Politiques Linguistiques | janvier 2011Organisé à l'initiative de la Division des politiques linguistiques (DPL) du Conseil de l'Europe, le forum poursuivait cinq objectifs : présenter les principes guidant les travaux de la DPL en fa[...]