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Article
Différents articles donnent à voir des expériences de terrain d'écoles alternatives comme celle du collège Clisthène à Bordeaux, de l'école Vitruve à Paris ou du collège-lycée expérimental (CLE) [...]
Texte
Céline ALVAREZ | Les Arènes | 2016Céline Alvarez a mené entre 2011 et 2014 une expérience dans une école maternelle publique des Hauts-de-Seine, située en zone d'éducation prioritaire. En s'appuyant à la fois sur la pédagogie Mon[...]
Texte
Thierry PARDO | Editions Ecosociété | 2014Aujourd'hui, les mots "éducation" et "école" sont devenus quasiment synonymes. Pourtant, l'école ne représente qu'une infime partie de l'histoire de l'éducation. Comment cet amalgame a-t-il pu se[...]
Texte
Pierre LENA | Le Pommier | 2012Alors que la jeunesse change dans un environnement très mouvant, l'école qu'elle fréquente change très peu. Elle est identique, à quelques détails près, à celle qui existait il y a un demi-siècle[...]
Texte
Ministère de l'éducation nationale. DGESCO : Direction générale de l'enseignement scolaire (France) | Ministère de l'éducation nationale | 2011L'innovation et l'expérimentation constituent des leviers pour passer « de l'école pour tous à la réussite de chacun des élèves ». Ce document de synthèse offre un panorama de la pratique de l'ex[...]Texte
Ministère de l'éducation nationale. DGESCO : Direction générale de l'enseignement scolaire (France) | Ministère de l'éducation nationale | 2011Ce document, complémentaire au rapport du même nom, comporte les fiches synthétiques des bilans académiques.
Article
Rémi CASANOVA, coord. ; Cécile CARRA, coord. | Dans Spirale : revue de recherches en éducation (n° 45, 2010)Après une définition du champ sémantique et institutionnel auquel les pédagogies alternatives appartiennent, les chercheurs et praticiens s'intéressent aux effets de ces pédagogies sur les élèves[...]
Revue
Un goût de sciences : dossier Dans Educateur (n° 7/2009, juin 2009)
Christian YERLY, éd.Revue
Faire des sciences physiques et chimiques : dossier Dans Cahiers pédagogiques (n° 469, 2009)
Claire CHEVIGNY, coord.La désaffection des étudiants pour les filières scientifiques, particulièrement en physique, comme la baisse d'intérêt des élèves pour l'enseignement de sciences au long de leur scolarité est une[...]Article
Article
Etiennette VELLAS ; Yann-Eric DIZERENS ; Denis SCUTO et al. | Dans Educateur (N° ind, mars 2008)Article
Marie-Cécile BLOCH, coord. ; Bernard GERDE, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 444, juin 2006)Article
Article
Texte
Texte
L'ouvrage offre un bilan de l'opération "La main à la Pâte" après 10 années d'existence. Les pères fondateurs, scientifiques de renom et membres de l'Académie des sciences, retracent l'aventure d[...]Article
Ingrid BOHM ; Heike BORKENHAGEN ; Jens SCHNEIDER | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 35, avril 2004)Les auteurs, engagés dans la problématique des réfractaires au système scolaire en Allemagne, ont développé une alternative radicale au cursus traditionnel. Ils décrivent les fondements d'un ense[...]Article
Marie-Cécile BLOCH ; Bernard GERDE | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 35, avril 2004)Etablissement public expérimental récemment créé, le CLEPT (collège lycée élitaire pour tous) cherche à raccrocher des « décrocheurs » volontaires, âgés de quatorze à vingt-deux ans. Pour l'équip[...]Article
Les termes " décrochages " et " raccrochage " scolaires recouvrent des significations et des réalités très diverses d'un pays à l'autre. Les articles réunis dans de ce dossier coordonné par Domin[...]Article
Article
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Texte
Les sciences et l'enseignement scientifique sont au centre de multiples débats et l'objet d'enjeux de société. Cet ouvrage fait suite au colloque organisé par le Conseil national des programmes ([...]Article
Marguerite VIGNE ; Catherine CHABRUN ; Edmond LEMERY et al. | Dans Le Nouvel éducateur (n° 140, juin 2002)Ce numéro est exclusivement consacré au Congrès de l'ICEM (Institut coopératif de l'Ecole moderne) Pédagogie Freinet, qui s'est tenu à Talence, près de Bordeaux, en août 2002. Cet important dossi[...]
Texte
Sophie CHAVENAS | Horay | 2001Chaque chapitre de cet ouvrage traite un type d'école particulier, sous plusieurs angles d'approche : informations générales, suivi, reportage sur un établissement, listes d'adresses. Sont abordé[...]
