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Revue
L'école à l'ère du numérique : dossier Dans Administration et éducation (n° 129, mars 2011)
Paul MATHIAS ; Alain-Marie BASSY ; Jean-François CERISIER et al. | AFAECe numéro est consacré aux apprentissages dans un monde numérique et avec des élèves qui sont qualifiés pour certains de "Digital natives".Article
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ZEP : le troisième souffle ? Actes des journées nationales de L'OZP : Genevilliers 6-7 mai 2000 Dans Vei Enjeux (HS n°2, 2001)
Le troisième souffle des ZEP, les zones d'éducation prioritaire, a été préparé par le rapport Moisan-Simon et inauguré par les Assises de Rouen en 1998. Le présent document dresse un état des lie[...]Article
En tant que vecteur d'enrichissement culturel, les nouvelles technologies mettent à jour des enjeux d'ordre social, politique, éducatif...Leur utilisation peut contribuer à l'émergence de nouveau[...]Article
Après avoir fourni des incitateurs d'écriture et des modèles de cohérence textuelle, l'ordinateur devient un partenaire qui aide l'élève à enrichir et transformer son texte.Article
Jean COMPAIN, éd. ; Robert COURCHÊNE, éd. | Dans La Revue canadienne des langues vivantes = Canadian Modern Language Review (vol. 55, n° 1, octobre 1998)Les articles de ce numéro spécial se répartissent en quatre catégories : les questions pédagogiques et méthodologiques liées à l'élaboration de cours de langue informatisés, l'utilisation des nou[...]Article
Dans ce numéro sont abordés quelques thèmes classiques de la sociologie de l'éducation : éducation et implosion sociale, l'orientation scolaire, l'accès à l'éducation de diverses catégories socia[...]Article
Ce dossier aborde plusieurs aspects du travail d'écriture en classe de français avec un ordinateur.Article
Anton LACHNER, coord. | Dans Babylonia (n° 2, 1998)Ce dossier présente quelques outils et quelques expériences d'utilisation des technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement des langues, définit les conditions techniqu[...]Article
Les auteurs de ces 9 articles traitent de l'interaction et de la dynamique de groupe dans l'enseignement des langues étrangères et secondes. L'accent est mis sur la communication au sein du group[...]Article
Evgueni KHVILON ; Vladimir KINELEV ; P.A. MOTSOALEDI et al. | Dans Perspectives (Unesco) (vol. XXVII, n° 3, septembre 1997)Les nouvelles technologies de l'information et de la communication offrent le moyen de transformer radicalement la façon dont les gens organisent leur vie, communiquent entre eux et participent a[...]Article
Pierre LEVY ; Goery DELACOTE ; Myriam L. OCHOA et al. | Dans Perspectives (Unesco) (vol. XXVII, n° 2, juin 1997)Ce dossier est consacré à la relation entre les technologies de l'information et l'éducation. Deux articles de portée générale analysent les potentialités des nouvelles technologies du point de v[...]Article
Présentation et discussions autour du nouveau logiciel d'apprentissage de la lecture de l'association française pour la lecture (AFL) : ELSA, pour Entraînement à la Lecture SAvante.
Texte
Monique LINARD | L'Harmattan | 1996Comment apprendre à penser avec des machines qui ne pensent pas ? L'intelligence artificielle des automates peut-elle marcher du même pas que l'intelligence naturelle des hommes ? Comment repense[...]
Texte
Elspeth BROADY, éd. ; Marie-Madeleine KENNING, éd. ; AFLS : Association of french language studies (Royaume-Uni) | CILT | 1996Cet ensemble de contributions présente l'état de la recherche sur l'autonomie dans l'apprentissage des langues. A signaler un article sur les différents comportements en fonction de la nationalit[...]Article
Le point de vue des enseignants sur l'aide apportée par l'informatique pédagogique à l'acquisition des langues étrangères.Article
Régine GENTIL ; Roseline VERDON | Dans Education et formations : les dossiers (n° 56, septembre 1995)Cette enquête auprès d'enseignants volontaires visait à "mieux connaître la place faite aujourd'hui au manuel scolaire dans l'enseignement du français et des mathématiques à l'école primaire, par[...]Article
Synthèse faisant le point sur l'évolution et la situation actuelle de la didactique des langues assistée par ordinateur. Elle aborde la question des compétences développées chez l'apprenant, des [...]
