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Quatre articles au sommaire de ce dossier : comment se positionne la méthodologie de l'évaluation dans les nouveaux objectifs des programmes ? un bref historique de l'évolution des pratiques éval[...]Texte
Christiane BLONDIN, coord. | EUR-OP | 1997A la suite du livre blanc "Enseigner et apprendre : vers la société cognitive", cette synthèse des résultats de la recherche en ce domaine se veut un outil de référence pour l'enseignement des la[...]Texte
Alain COIANIZ | Université Paul Valéry | 1997Les itinéraires d'apprentissage et la faute dans l'apprentissage du français langue étrangère sont analysés dans cet ouvrage dont les destinataires sont notamment les enseignants susceptibles d'a[...]Article
En relation avec la notion de "crible phonologique", on dit habituellement qu'il y aurait, chez les apprenants d'une langue étrangère, systématisation des erreurs de perception et donc de product[...]Revue
De la variation : écarts erreurs normes Dans Liaisons-HESO (n° 25-26, décembre 1995)
Dominique DUCARD, dir. ; Jean-Pierre JAFFRE, dir.Les communications présentées ici font état de réflexions sur la question de la norme et sur ce qui peut être considéré comme un écart, une transgression par rapport à celle-ci.Texte
Claude BURIDANT, éd. ; Jean-Christophe PELLAT, éd. | Presses universitaires de Strasbourg | 1994Ce colloque se concentre sur différents aspects de l'écrit. Il fait le point sur les recherches théoriques et s'interroge sur les renouvellements didactiques en français langue étrangère. Les co[...]Texte
Claudette Marie CORNAIRE ; Patricia Mary RAYMOND | CEC | 1994Comment favoriser la rencontre du scripteur et du texte ? Comment permettre aux apprenants de se constituer progressivement des savoirs qu'ils utiliseront lorsqu'ils seront en situation d'écritur[...]Article
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