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Jeu
Jean-Paul LEHOUX | SCEREN-CNDP | 2013Plus de 30 activités et jeux pour les langues à l'école primaire, du CP au CM2. Des règles simples afin d'améliorer l'expression, la mémorisation, l'acquisition de la langue.Article
Texte
Ce travail de recherche a pour objectif de tester l'incidence de la pratique linguistique à l'oral sur les compétences en lecture d'apprenants de Français Langue Etrangère (FLE) en postulant qu'u[...]Texte
Théo KAROUMENOS | Chronique sociale | 2013La gestion de l'hétérogénéité du groupe-classe consiste pour l'enseignant, avant tout, à mettre en place le maximum de leviers pour que le plus grand nombre de types d'apprenants puisse trouver s[...]Revue
Trop tôt pour évaluer ? : dossier Dans Educateur (n° 1/2013, janvier 2013)
Avec la réforme HarmoS et les cantons qui l'ont ratifiée, l'évaluation concerne aussi l'école enfantine puisque celle-ci est intégrée dans un cycle de quatre ans au terme duquel les élèves doiven[...]Article
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L'argumentation est une opération énonciative par laquelle un locuteur essaie d'influencer son interlocuteur dans une décision, un point de vue, etc. Dans ce sens, elle suppose une interaction en[...]Article
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Thierry BEAUFORT | ESF | 2012Cet ouvrage propose 40 exercices ciblés autour de l'écoute, de la créativité, de la mémoire, du leadership, du stress... Accompagnés de conseils pratiques, ils sont regroupés autour de 5 grands a[...]Texte
TNS Opinion & Social (Belgique) | Commission européenne | juin 2012Ces annexes regroupent les spécifications techniques de l'enquête du même nom, avec les données chiffrées et les questionnaires utilisés.Texte
TNS Opinion & Social (Belgique) | Commission européenne | juin 2012Cette enquête a été conduite par le réseau TNS opinion & social dans les 27 États membres de l'Union européenne entre le 25 février et le 11 mars 2012. Les résultats de cette enquête ont d'abord [...]Article
Le cours de compréhension et d'expression orales vise à faire parler français aux étudiants en classe et à leur donner l'habitude d'exprimer en français après l'école. Pourtant, cet objectif n'[...]Texte
Ce livre présente l'aboutissement d'une recherche sur le double processus de l'enseignement et de l'apprentissage du français langue seconde. Il s'attache aussi bien à comprendre le travail de l'[...]Texte
Caroline D'ATABEKIAN ; Yaël BOUBLIL ; Serge BOUCHARDON | CRDP Académie de Paris, Association Weblettres | 2012Les contributions de cet ouvrage collectif font le point sur deux aspects de l'utilisation des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) dans un contexte pédagogique : la pratiq[...]Article
Dans les universités chinoises, l'existence du cours de conversation indique la prise en compte des carences des étudiants chinois à l'oral. Pourtant, ce cours est souvent imprécis. L'auteur, à p[...]Article
Par le biais d'une approche plurilingue (essentiellement axée sur le français, l'espagnol et l'anglais, mais avec des références à l'allemand, le catalan, l'italien et le portugais), l'auteure a [...]Article
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Après une introduction aux techniques théâtrales, à l'expression orale et quelques conseils aux enseignants, les auteurs proposent sous forme de fiches pratiques une approche claire et précise du[...]Texte
Jean-Pierre CUQ, dir. ; Patrick CHARDENET, dir. | Editions des archives contemporaines | 2011Cet ouvrage regroupe quelques-unes des communications données à Québec en 2008 à l'occasion du congrès mondial de la Fédération internationale des professeurs de français. Les articles interrogen[...]