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Texte
Le présent rapport recense les initiatives mises en œuvre pour, par et avec les Premiers Peuples dans 58 universités canadiennes hors Québec pour favoriser l’accès, l’inclusion, la persévérance, [...]
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Eyvind ELSTAD, dir. | Springer | 2023L'ouvrage est le premier sur la diversité de la formation des enseignants dans les pays nordiques (Norvège, Suède, Finlande, Danemark, Islande, Groenland, îles Féroé, îles Åland et Sápmi). Si ell[...]
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Aude BRETEGNIER, coord. ; Vera DELORME, coord. ; Laura NICOLAS, coord. | Editions des archives contemporaines | 04/2022Destiné aux étudiants internationaux en mobilités et aux formateurs d’enseignants, l’ouvrage s’intéresse à l’interculturel dans l’enseignement universitaire, qui, dans une dynamique d’internation[...]
Revue
Didactique des langues & plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches. Volume 2 Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol. 18, n° 2, 2021)
Stéphanie GALLIGANI, dir. ; Chantal DOMPMARTIN, dir.Issues du colloque international novembre 2019 (Lidilem-Université Grenoble Alpes, Acedle), les communications portent sur : les contextes d’intervention didactiques spécifiques (la formation d’[...]
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Abdeljalil AKKARI ; Magdalena FUENTES | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2021Les savoirs autochtones représentent un héritage pédagogique riche de possibilités pour repenser la pédagogie et l’éducation au 21ème siècle. L’ouvrage propose une décentration par rapport aux or[...]
Texte
Ana-Daniela BALLESTEROS ; Sylvia SCHMELKES | IIPE : Instituto internacional de planeamiento de la educacion. Sede regional Buenos Aires | 2020Ce document cherche à répondre à la question de savoir si certains pays d'Amérique latine sont proches ou éloignés d'une éducation inclusive, équitable et de qualité pour les enfants et adolescen[...]
Article
Diana Cecilia RODRIGUEZ UGALDE ; Daniel SOLIS DOMINGUEZ | Dans Perfiles educativos (n° 166, vol. XLI, octubre-diciembre, 2019)Cet article analyse, à partir de documents et de l'observation des processus de formation initiale et des pratiques professionnelles, l'identité des étudiants d'un centre d’éducation interculture[...]
Revue
Indigenous knowledges as vital contributions to sustainability: special issue Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 65, n° 1, mars 2019)
Miye Nadya TOM, éd. ; Elizabeth Sumida HUAMAN, éd. ; Teresa L. McCARTY, éd.Les auteurs repensent les discours dominants sur le développement, la mondialisation et la durabilité, en se concentrant sur les idées et les pratiques autochtones locales de l'éducation qui prof[...]
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Daniel MATO, coord. | Eduntref | 02/2019Ce livre offre un riche panorama des différents types d'expériences de collaboration interculturelle entre universités, communautés et organisations de peuples autochtones et d'ascendance africai[...]
Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2019Ce document fournit un aperçu des mesures qui vont dans le sens du droit à l'éducation pour les peuples autochtones, mises en œuvre et déclarées par 15 États membres. Ces rapports nationaux fourn[...]
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OEI : Organización de estados iberoamericanos para la educación, la ciencia y la cultura | OEI : Organización de Estados Iberoamericanos | [2019]Ce rapport entame un processus de réflexion et de révision, avec les représentants des pays, sur les indicateurs qui ont posé le plus de problèmes au cours des années et qui, à leur tour, permett[...]
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Utilisant les données de deux grandes enquêtes internationales, ce rapport s’intéresse aux potentiels effets de l'augmentation du nombre d'élèves issus de l'immigration dans les classes sur les r[...]
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Daniel MATO, coord. | Eduntref | 10/2018Ce livre propose un panorama de l'enseignement supérieur avec, par et pour les peuples autochtones et d'ascendance africaine en Amérique latine, avec une attention particulière pour les politique[...]
Article
Jacqueline BREUGNOT, coord. ; Michel RACINE, coord. ; Elizabeth REGNAULT, coord. | Dans La revue française d'éducation comparée (n° 16, mai 2018)Ce numéro est le fruit d’une coopération de plusieurs années entre les universités de Koblenz-Landau, Québec et Strasbourg. Les travaux dont il est question ici rendent compte de traditions épist[...]
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A travers une approche ethnographique réalisé dans des écoles chiliennes, le document identifie et analyse différentes pratiques d'enseignement mises en place dans des contextes multiculturels et[...]
Texte
Les peuples autochtones forment un ensemble très diversifié, tant à l’échelle de chaque nation qu’à celle du globe. Toutefois, tous ont connu la colonisation, qui a fragilisé l’accès des jeunes a[...]
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Ce rapport rend compte d’une recherche dont l’objectif était l’évaluation de la mise en place du Curriculum National de Base (CNB) dans les écoles bilingues (espagnol-langue maya Mam) pour renfor[...]
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UNESCO. OREALC : Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (Chili) | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2017L'Amérique latine et les Caraïbes abritent plus de 600 peuples autochtones, qui historiquement n'ont pas suffisamment bénéficié des systèmes éducatifs et de la politique sociale globale. La prése[...]
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OEI : Organización de estados iberoamericanos para la educación, la ciencia y la cultura | OEI : Organización de Estados Iberoamericanos | 2017Ce rapport analyse la situation actuelle de la gestion des établissements scolaires en Amérique latine : les politiques publiques relatives aux directeurs d'école, leurs fonctions et compétences,[...]
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Les peuples autochtones forment un ensemble très diversifié, tant à l'échelle de chaque nation qu'à celle du globe. Toutefois, tous ont connu la colonisation, qui a fragilisé l'accès des jeunes a[...]
Article
Daniel QUILAQUEO RAPIMAN ; Segundo QUINTRIQUEO MILLAN ; Enrique Hernan RIQUELME MELLA et al. | Dans Cadernos de pesquisa (vol. 46, n° 162, octobre 2016)Cet article aborde la construction sociale d'une double rationalité dans la connaissance éducative mapuche. La méthodologie propose une critique épistémologique de la recherche traditionnelle sur[...]
Revue
Educations autochtones contemporaines Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 15, 2016)
Marie SALAÜN, coord. ; Bruno BARONNET, coord.La déclaration sur les droits des peuples autochtones adoptée en 2007 par l'ONU affirme le droit à l' "autodétermination" des peuples autochtones, principe qui s'étend au domaine de l'éducation. [...]
Article
Alex GUILHERME ; Edison HUTTNER | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 61, n° 4, août 2015)Le Brésil semble posséder l'une des législations les plus avancées en ce qui concerne les populations amérindiennes autochtones, mais il n'en a pas toujours été ainsi. Durant la période coloniale[...]
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Gildardo BAUTISTA HERNANDEZ ; José Angel VERA NORIEGA | PULIM : Presses de l'université de Limoges et du Limousin | 2015L'étude a pour objet d'analyser la perception des peuples indigènes (Sonora, Mexique) par rapport à l'infrastructure et la qualité de l'éducation offerte à leur descendance. Les résultats de l'en[...]
Texte
L'ouvrage apporte une analyse actualisée et approfondie de l'éducation en Australie, en Nouvelle-Zélande et dans le Pacifique, y compris les Îles Cook, les États fédérés de Micronésie, les Fidji,[...]
