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Article
Jean-François CONDETTE, coord. | Dans Spirale : revue de recherches en éducation (n° 49, janvier 2012)Ce numéro est consacré à l'évaluation des enseignants, du primaire, secondaire et du supérieur, en France et dans plusieurs autres pays développés. Cinq articles s'intéressent à l'évaluation de l[...]Texte
Les appels à une amélioration de la cohérence se multiplient dans les textes d'orientation qui prévalent au développement des programmes de formation à l'enseignement et ce, un peu partout dans l[...]Texte
BIT : Bureau international du travail | BIT | septembre 2012Ce manuel s'inspire des expériences d'Etats Membres de l'OIT, et fournit de nombreux exemples de bonnes pratiques. Les méthodes qu'il expose sont censées être applicables adaptées à tous les étab[...]Texte
Jerald D. CRAIG | Center for american progress | janvier 2012Ce rapport du « Center for american progress » considère la manière dont les évaluations des enseignants devraient être utilisées afin d'augmenter l'efficacité des enseignants. L'auteur suggère q[...]Article
Thérèse PEREZ-ROUX, coord. | Dans Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle (vol. 45 n° 3, 2012)Les évolutions liées aux réformes des vingt dernières années ont touché l'école et la formation des enseignants sur les plans institutionnel, curriculaire ou organisationnel. Et leur impact sur l[...]Texte
M'hammed MELLOUKI, dir. ; Bernard WENTZEL, dir. | Presses universitaires de Nancy | 2012La professionnalisation de la formation et du travail des enseignants est devenue en peu de temps une sorte d'idée phare qui inspire les politiques éducatives, les réformes et les renouveaux péda[...]Texte
Brigitte GONTHIER-MAURIN | Sénat | juin 2012En partant du constat d'une dégradation des conditions de travail et d'une exacerbation des tensions au sein des établissements, le présent rapport apporte des éléments de diagnostic des causes d[...]Texte
Commission européenne | Commission européenne | novembre 2012Given the importance of the teaching professions for learning outcomes, and the large proportion of national education budgets that is spent on them, it is essential to identify policies that rei[...]Texte
Asia Society (États-Unis) | Asia Society | 2012Teachers are the single biggest in-school influence on student achievement and teacher quality is therefore central to improving education systems around the world. While some countries have a pl[...]Article
The author discusses the professionalisation of university courses, noting that there are two different views concerning the mission of universities : the dissemination of knowledge and training [...]Article
Article
Texte
Patrick PICARD, éd. ; Luc RIA, éd. | CIDREE Administration | 2011The papers collected in CIDREE Yearbook 2011 take a multi-perspective approach to a major issue in educational sciences : what is the best way to train newly qualified teachers ? The book is stru[...]Article
Nicole REGE COLET ; Lynn MAC ALPINE ; Joëlle FANGHANEL et al. | Dans Recherche et formation (n° 67, 2011)Les dispositifs de formation des enseignants universitaires s'efforcent de rapprocher l'enseignement de la recherche dans un même paradigme de professionnalité. Le défi consiste à démontrer que c[...]Texte
Viviane BOUYSSE ; Philippe CLAUS ; Christine SZYMANKIEWICZ et al. | Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative | octobre 2011La présente note de synthèse pour l'année 2010-2011 porte d'une part sur les conditions de pilotage du premier degré, eu égard à l'unité d'enseignement très particulière qu'est l'école primaire, [...]Article
Mieke CLEMENT ; Roberto DI NAPOLI ; Annelies GILIS et al. | Dans Recherche et formation (n° 67, 2011)A partir d'une revue de la littérature, cet article interroge l'activité de consultation pédagogique et sa modalité la plus répandue, la consultation individualisée. Si cette approche de développ[...]Article
L'objectif de ce dossier est de rendre compte de recherches qui explorent les interrelations entre processus évaluatifs et processus curriculaires en prenant en charge les volets axiologiques et [...]Article
Denis BERTHIAUME ; Jacques LANARES ; Christine JACQMOT et al. | Dans Recherche et formation (n° 67, 2011)Texte
Philippe MAUBANT, dir. ; Stéphane MARTINEAU, dir. | Presses de l'Université d'Ottawa | 2011L'ouvrage a pour objectif de comprendre ce qui fonde les pratiques d'enseignement et les processus d'apprentissage professionnel par lesquels on maîtrise la situation d'enseignement-apprentissage[...]Revue
Formation des enseignants recherche et sciences du langage Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 161, janvier 2011)
Marie-J. BERCHOUD, coord. | Didier Erudition, KlincksieckArticle
Joelle DEMOUGEOT-LEBEL ; Cathy PERRET | Dans Revue des sciences de l'éducation (Vol. 37, n° 2, 2011)L'article s'intéresse aux évolutions des conceptions d'apprentissage et à l'enseignement de jeunes enseignants universitaires à l'issue de leur formation en pédagogie universitaire, grâce à des i[...]Article
Les auteurs analysent dans cet article la contribution des initiatives de formation prises par les centres de pédagogie universitaire à l'amélioration effective de la qualité de l'enseignement su[...]Article
Cinq articles présentent et analysent des dispositifs développés dans les universités pour permettre et soutenir le développement professionnel des enseignants-chercheurs, particulièrement au sei[...]Texte
Amy M. HIGHTOWER ; Rachael C. DELGADO ; Sterling C. LLOYD et al. | EPE Research center | décembre 2011In this report the autors explored issues related to teaching quality and student learning, and offers strategies, approaches, and considerations for philanthropic and other organizations. It is [...]Texte
Vivien STEWART ; Asia Society (États-Unis) | Asia Society | 2011How do education systems recruit, develop, and keep enough of such teachers? This is the central challenge facing countries across the globe as they seek to create world-class education systems t[...]