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Article
Mieke CLEMENT ; Roberto DI NAPOLI ; Annelies GILIS et al. | Dans Recherche et formation (n° 67, 2011)A partir d'une revue de la littérature, cet article interroge l'activité de consultation pédagogique et sa modalité la plus répandue, la consultation individualisée. Si cette approche de développ[...]Article
L'objectif de ce dossier est de rendre compte de recherches qui explorent les interrelations entre processus évaluatifs et processus curriculaires en prenant en charge les volets axiologiques et [...]Article
Denis BERTHIAUME ; Jacques LANARES ; Christine JACQMOT et al. | Dans Recherche et formation (n° 67, 2011)
Texte
Philippe MAUBANT, dir. ; Stéphane MARTINEAU, dir. | Presses de l'Université d'Ottawa | 2011L'ouvrage a pour objectif de comprendre ce qui fonde les pratiques d'enseignement et les processus d'apprentissage professionnel par lesquels on maîtrise la situation d'enseignement-apprentissage[...]Article
Joelle DEMOUGEOT-LEBEL ; Cathy PERRET | Dans Revue des sciences de l'éducation (Vol. 37, n° 2, 2011)L'article s'intéresse aux évolutions des conceptions d'apprentissage et à l'enseignement de jeunes enseignants universitaires à l'issue de leur formation en pédagogie universitaire, grâce à des i[...]Article
Les auteurs analysent dans cet article la contribution des initiatives de formation prises par les centres de pédagogie universitaire à l'amélioration effective de la qualité de l'enseignement su[...]Article
Cinq articles présentent et analysent des dispositifs développés dans les universités pour permettre et soutenir le développement professionnel des enseignants-chercheurs, particulièrement au sei[...]
Texte
Amy M. HIGHTOWER ; Rachael C. DELGADO ; Sterling C. LLOYD et al. | EPE Research center | décembre 2011In this report the autors explored issues related to teaching quality and student learning, and offers strategies, approaches, and considerations for philanthropic and other organizations. It is [...]Texte
Vivien STEWART ; Asia Society (États-Unis) | Asia Society | 2011How do education systems recruit, develop, and keep enough of such teachers? This is the central challenge facing countries across the globe as they seek to create world-class education systems t[...]Texte
Francesca CAENA | Commission européenne | juin 2011A la demande de la Commission européenne, l'auteure a rédigé une revue de la littérature internationale sur le développement professionnel des enseignants. Celle-ci définit le développement profe[...]
Revue
Formation des enseignants recherche et sciences du langage Dans Etudes de linguistique appliquée (n° 161, janvier 2011)
Marie-J. BERCHOUD, coord. | Didier Erudition, KlincksieckArticle
Joelle DEMOUGEOT-LEBEL ; Serge TALBOT ; Abdellatif CHIADLI et al. | Dans Recherche et formation (n° 67, 2011)Cet article est focalisé sur les liens entre divers types de dispositifs et les options politiques prises par les institutions.Article
Enrique CORREA MOLINA, dir. ; Colette GERVAIS, dir. | Dans Revue des sciences de l'éducation (Vol. vol. XXXVII, n° 2, 2011)La formation professionnelle sollicite non seulement la participation engagée de l'individu qui se forme, mais aussi celle du collectif qui participe à ce processus. Ce dossier touche la formatio[...]
Texte
Mathias MILLET, dir. ; Gilles MOREAU, dir. | La Dispute | 2011Aujourd'hui, plus de deux millions de diplômes sont attribués chaque année. Dans tous les champs de la société, le diplôme s'est imposé comme allant de soi. L'essor de la scolarisation est en eff[...]Article
Article
Guy LEGRAND, coord. ; Dominique-Guy BRASSART, coord. | Dans Spirale : revue de recherches en éducation (n° 46, octobre 2010)Ce numéro s'intéresse à la formation des enseignants d'un point de vue historique (avec l'exemple du stage pédagogique introduit en France entre 1880 et 1914) et également au travers des réformes[...]Article
Article
Texte
Philippe LEMISTRE | CEREQ | septembre 2010La professionnalisation de l'enseignement supérieur est souvent justifiée par une indéniable meilleure insertion des jeunes sortants des filières professionnelles en regard des sortants des filiè[...]
Texte
Daniel NICLOT, dir. ; Emmanuelle LECLERCQ, dir. | ÉPURE - Éditions et Presses universitaires de Reims | 2010Les formations de formateurs semblent avoir pour objectif fondamental de s'adapter aux nouvelles compétences requises pour les enseignants. La formation professionnelle semble répondre à trois fi[...]Article
Régis MALET, coord. | Dans Recherche et formation (n° 65, 2010)Texte
This report presents the findings of a review of the evidence base on comparative practices of teacher selection and recruitment, specifically on the different mechanisms countries use to assess [...]Article
Article
Cette contribution examine les dimensions cognitives des politiques relatives aux enseignants en Communauté française de Belgique. Dans un premier temps, l'article retrace l'évolution de la conce[...]
Texte
Les réformes qui secouent le monde scolaire dans la plupart des pays occidentaux francophones envisagent le travail collaboratif comme un dispositif d'amélioration de la qualité du système d'ense[...]
