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Texte
La gouvernance des systèmes éducatifs est une des questions clés pour une éducation de qualité. C'est dans l'optique d'une meilleure gouvernance au travers du renforcement de la participation des[...]
Article
Cet article de Colette Charlet, actrice et témoin d'un vaste projet d'écriture, est le fruit d'une collaboration inter-associations. Ont pris la parole : les élèves de CM1 d'une école en Moselle [...]
Texte
La première partie de cet ouvrage est consacrée aux facteurs ayant contribué à l'apparition des projets d'école dans l'école publique durant la période 1947-1990. Elle aboutit à une analyse des d[...]
Revue
Etude sur le fonctionnement des écoles et sur les pratiques des enseignants Dans Education et formations : les dossiers (n° 45, novembre 1994)
Michèle BOZZIO ; Marie-Pierre FROMENTAL ; François ALLUIN et al.La "nouvelle politique pour l'école" (NPE) s'est mise progressivement en place dans l'enseignement primaire depuis 1991. Elaboré à partir d'un échantillon représentatif de plus de 300 écoles, ce [...]Article
Jean-Claude FONTAINE, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 321-322, mars 1994)La première partie du dossier cadre la réforme des cycles dans ses dimensions philosophique et historique et repère ses effets. Le deuxième volet propose une pratique de la différenciation qui, a[...]Article
Pierre MAHIEU ; Jean VOID ; Lisbeth GOUIN | Dans JDI (Journal des instituteurs et des institutrices) (n° 6, février 1993)Cette réflexion sur les avantages, les inconvénients et la mise en oeuvre du travail en équipe des enseignants est complétée par une typologie des équipes et des témoignages.Article
Article
Dario PELLEGRINI, coord. | Dans Education et pédagogie (n° 11, septembre 1991)Le projet a, depuis longtemps déjà, une histoire complexe et féconde dans le système éducatif français. Ce numéro s'intéresse aux enjeux du projet en éducation (avec un essai de définition) et à [...]Article
Dario PELLEGRINI, coord. | Dans Education et pédagogie (n° 11, septembre 1991)Le projet a, depuis longtemps déjà, une histoire complexe et féconde dans le système éducatif français. Ce numéro s'intéresse aux enjeux du projet en éducation (avec un essai de définition) et à [...]
