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À mesure que l’intelligence artificielle (IA) élargit son champ d’application dans la société, il devient de plus en plus essentiel de comprendre son impact. Le projet de l'OCDE sur l'IA et l'ave[...]Texte
Le projet Intelligence artificielle et avenir des compétences de l'OCDE développe un programme pour évaluer les capacités de l'intelligence artificielle (IA) et de la robotique, et leur impact su[...]Article
La période de confinement des élèves a révélé combien le numérique était indispensable à l’enseignement. L’est-il aussi pour l’évaluation ? Le dossier traite, entre autres, de l’évaluation et de [...]Article
Les centres de l'ADCUEFE (Association des Directeurs des Centres Universitaires d'Études Françaises pour Étrangers) accueillent chaque année des milliers d'étudiants sur les campus français au se[...]Article
Cette étude s'inscrit dans le cadre d'une recherche appliquée en linguistique et didactique du français visant à valider la fiabilité d'un test mesurant les compétences rédactionnelles des adulte[...]Article
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CIEP : Centre international d'études pédagogiques (France) | CIEP : Centre international d'études pédagogiques | 2016Le TCF est le test de niveau linguistique des ministères français de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Il évalue les compétences en français langue générale d[...]Texte
CIEP : Centre international d'études pédagogiques (France) | CIEP : Centre international d'études pédagogiques | 2014Le TCF est le test de niveau linguistique des ministères français de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Il évalue les compétences en français langue générale d[...]Article
Dans cet article, l'auteur propose une approche qui permet d'accorder les qualités de conception, d'élaboration et d'administration d'une épreuve de mesure des compétences en expression orale à u[...]Texte
Maciej JABUBOWSKI ; Miyako IKEDA | OCDE | janvier 2013L'efficacité prédictive des items de l'enquête PISA pour la réussite future des élèves est examinée à partir de données collectées par l'enquête longitudinale australienne LSAY (Longitudinal Surv[...]Texte
Les enquêtes sur les représentations des langues sont une part importante des recherches des sociolinguistes, passages obligés dans les thèses portant sur les situations multilingues... La méthod[...]Article
Christine REDECKER ; Oystein JOHANNESSEN | Dans European journal of education. Research, development and policy (vol. 48, n° 1, mars 2012)This article discusses how Information and Communication Technologies can support 21st century assessment strategies and what needs to be done to ensure that technological advances support and fo[...]Article
En regardant de près le Test national de français comme spécialité niveau 4 (TFS4) dans son objectivité, sa fiabilité et sa validité, le présent texte porte une réflexion sur les critères docimol[...]Texte
ALTE : Association of Language Testers in Europe | Conseil de l'Europe. Division des Politiques linguistiques | 2012Ce manuel fournit un guide pour l'élaboration de tests et d'examens généraux de langue. Cette élaboration et présentée sous forme d'un cycle, chaque étape réussie étant due au travail fourni à l[...]Article
Après une briève présentation de la structure du TFS-4,les auteurs mettent le test en parallèle aux examens sanctionnant le même niveau d'évaluation et comparent leurs grilles de référence tout e[...]Article
Vincent FOLNY ; Darina DE JAEGHER ; Anna BUTASOVA et al. | Dans Synergies Europe (n° 6, décembre 2011)Depuis 2009, le tátny pedagogický ústav (Bratislava, Slovaquie) collabore avec le CIEP (Centre international d'études pédagogiques) afin de développer des examens en six langues à destination de[...]Texte
Janet W. LOONEY | avril 2011L'intégration des évaluations sommative et formative des élèves a toujours été une ambition des éducateurs et des experts pour que les données utilisées au niveau des systèmes d'éducation puisse [...]Texte
Carlo PERROTTA ; Martha WRIGHT | Futurelab | mars 2011This report outlines some of the main challenges and opportunities that lie ahead in the field of technology-enhanced assessment. The primary aim was to identify some of the main trends in school[...]Revue
Evaluer les compétences langagières : dossier Dans Revue française de linguistique appliquée (vol. XV-1, juin 2010)
McNAMARA Tim ; Jean-Marie DE KETELE ; Antony KUNNAN et al.Le numéro est consacré à l'évaluation en matière de compétences langagières. Il propose des approches diversifiées donnant un aperçu de la multiplicité des problèmes que pose l'évaluation de comp[...]Revue
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Marie-Christine FOUGEROUSE, dir. | L'Harmattan | 2010Cet ouvrage, fruit d'un colloque international tenu à l'Université Jean Monnet de Saint-Etienne en 2007, propose quatre axes de réflexion. Le premier met en lumière la complexité des exigences un[...]Revue
L'exploitation didactique des documents authentiques audio et vidéo dans l'enseignement des langues étrangères Dans Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS-ASLA) (n° 92, 2010)
Maud DUBOIS, éd. ; Alain KAMBER, éd. ; Carine SKUPIEN DEKENS, éd.La profusion de documents sonores et vidéo accessibles à travers Internet renouvelle la problématique de l'utilisation des documents authentiques dans l'enseignement des langues étrangères. Avec [...]Texte
This report presents the findings of a review of the evidence base on comparative practices of teacher selection and recruitment, specifically on the different mechanisms countries use to assess [...]Article