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Revue
Explorer la langue française et la recherche francophone Dans Synergies Chine (n° 18, 2023)
Fu RONG, coord. ; Xavier LOUSTAUNAU, coord.Ce numéro s’ouvre sur un article consacré aux résultats d’une « recherche-action-création » menée entre 2019 et 2020 en Chine, qui révèlent le rôle moteur de la création cinématographique dans le[...]Texte
Ce dossier didactique et pédagogique fait suite à une formation régionale du CREFECO animée par Hans Limon de juin à octobre 2023, à destination des enseignants de français d'Europe centrale et o[...]Article
L’usage de la langue française dans la prévention contre le coronavirus est incontournable bien qu’elle ne soit pas parlée correctement par tous les Burundais. Le Burundi est l’un des pays franco[...]Article
Emilie Lebreton, coord. ; Joanna LORILLEUX, coord. | Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (21-1, avril 2023)Ce numéro met en avant la présence du bénévolat dans la formation linguistique destinée aux adultes dits en difficulté avec la maîtrise du français. Ce champ éducatif étant profondément ancré dan[...]Revue
Langues et cultures d’origine Dans Babylonia (1/2023, 2023)
Véronica SANCHEZ ABCHI, dir. ; Amelia LAMBELET, dir.Ce numéro s’intéresse au maintien et à l’apprentissage des langues d’origine des migrants de première et deuxième génération. Le premier axe discute de l’évolution de l’enseignement des langues d[...]Article
Cet article de recherche s’intéresse à un dispositif franco-australien en vigueur depuis 2017 dans une école primaire de Cherbourg en France. L’accueil d’enfants australiens a entraîné le recrute[...]Texte
L’objectif de ce vade-mecum pour l’enseignement des disciplines scientifiques en français est d’aider les professeurs de sciences à prendre en charge, en plus du savoir scientifique, le savoir li[...]Vidéo
TV5MONDE (France) | TV5 Monde | 2023Ces 12 animations simples, ludiques et instructives, donnent à comprendre les spécificités de la langue française : vocabulaire (la famille, saluer), grammaire (dire l'heure, le passé composé, le[...]Audio
Ce site d’apprentissage du français par l’écoute de la radio et avec l'actualité mondiale est destiné aux apprenants qui souhaitent perfectionner leur français, quels que soient leur niveau et le[...]Revue
Enseigner, apprendre et chercher à l’université en temps de pandémie Dans Raisons éducatives (n°26, 2022)
Barbara FOUQUET-CHAUPRADE, dir. ; Kristine BALSLEV, dir. ; Charles HEIMBERG, dir. et al.Ce numéro réunit un ensemble d’expériences universitaires, individuelles ou collectives, qui témoignent des actes professionnels en temps de pandémie, invitent à penser la complexité de la situat[...]Vidéo
Fatima DAVIN-CHNANE ; Jean-Pierre CUQ | France Éducation international | 07/2022Ce webinaire aborde la question la francophonie sur le plan pratique et théorique. Les intervenants, Fatima Chnane-Davin (Professeur à Aix-Marseille Université) et Jean-Pierre Cuq (Professeur émé[...]Revue
Construction identitaire et intégration : l'enseignement de la langue en questions Dans Le Français aujourd'hui (n° 217, juin 2022)
Emmanuelle GUERIN, dir. ; Véronique LAURENS, dir.Ce dossier rassemble des contributions qui interrogent la façon dont l’enseignement de la/des langue/s agissent de façon plus ou moins explicite sur la construction identitaire, comment il influe[...]Revue
Enseignement du français parlé aujourd’hui : recherches et expériences de terrain Dans Mélanges CRAPEL (n° 43/1, 2022)
Christel TRONCY, coord. ; Emmanuelle CARETTE, coord. ; Grégory MIRAS, coord.Si les préoccupations pour le français parlé ne sont pas nouvelles en didactique du FLE, de récents phénomènes sociétaux, technologiques et scientifiques sont susceptibles d’en reconfigurer les q[...]Article
Fatima CHNANE-DAVIN, coord. ; Abdelouahed MABROUR, coord. | Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° 71, janvier 2022)Ce numéro vise à faire la lumière sur des contextes d’enseignement du français dans des pays francophones et non francophones du Maghreb et du Moyen-Orient. La première partie présente, d’un angl[...]Vidéo
Cette série de vidéos nous plonge dans le quotidien d’enseignant(e)s de français langue étrangère dans différents contextes d’enseignement et territoires de la francophonie (Rwanda, Moldavie, Bel[...]Texte
Ana DIAS-CHIARUTTINI, dir. ; Marie-Pascale HAMEZ, coord. | GERFLINT | 2022Cet ouvrage aborde la question de l’enseignement du français dans un contexte plurilingue, nécessairement pluriculturel, pour éclairer des enjeux didactiques, des pratiques et la façon dont les r[...]Revue
Grammaire : des notions problématiques en question Dans Le Français aujourd'hui (n° 214, septembre 2021)
Jacques DAVID, coord. ; Audrey ROIGDans ce numéro thématique, plusieurs notions, catégorisations et classements opérés en grammaire sont analysés, en mettant en regard les difficultés de conceptualisation des élèves, les pratiques[...]Revue
Didactique des langues & plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches. Volume 2 Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol. 18, n° 2, 2021)
Stéphanie GALLIGANI, dir. ; Chantal DOMPMARTIN, dir.Issues du colloque international novembre 2019 (Lidilem-Université Grenoble Alpes, Acedle), les communications portent sur : les contextes d’intervention didactiques spécifiques (la formation d’[...]Texte
Jean-Claude BEACCO | ADEB | 10/2021Ce document propose une réflexion transversale sur la didactique de la grammaire dans la perspective d’une meilleure appropriation des langues – de la langue française en particulier, dans un con[...]Vidéo
Institut français (France) | 10/2021Animé par l'Institut international pour la francophonies (2IF) et le CAVILAM-Alliance Française, ce webinaire présente le Dictionnaire des francophones et ses fonctionnalités ainsi que des ressou[...]Texte
AUF : Agence universitaire de la Francophonie ; AFD : Agence française de développement (France) | AUF : Agence universitaire de la francophonie | 07/2021L’étude décrit et propose une synthèse critique des recherches récentes sur l’enseignement bilingue (langue nationale/français) au Burkina Faso en vue d’un diagnostic et d’une analyse des disposi[...]Texte
Sophie CONDAT ; Haydée MAGA | France Éducation international | 07/2021Réalisée à la demande de l’Institut français des Pays-Bas, cette sélection de ressources numériques en accès libre s’adresse aux enseignants de FLE désireux d’éduquer leurs élèves à la citoyennet[...]Article
Sylvie PLANE, coord. ; Fanny RINCK, coord. | Dans Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (n° 63, 2021)La question de la vulgarisation est abordée en termes de médiations, de transmissions et d’appropriations dans la circulation des discours. À travers les formes, les usages, la réception et la pr[...]Texte
AUF : Agence universitaire de la Francophonie | AUF : Agence universitaire de la francophonie | 07/2021L'étude met en lumière les représentations des élèves, des enseignants et des parents, leurs sentiments (attirance ou réticence) à l’égard du français, des langues nationales et les implications [...]Revue
Enseignement basé sur les tâches en français langue seconde Dans La Revue de l'AQEFLS (vol. 33, n°1, 2020)
Ce numéro vise à porter un regard critique sur les approches mises en œuvre qui font appel à l’utilisation des tâches et à présenter des idées de tâches pédagogiques authentiques. Quelles sont le[...]Article
En Tunisie, former les étudiants en licence de français à communiquer à l’oral est une exigence, compte tenu du rôle primordial de l’oral dans le contexte actuel. À cette fin, il a fallu se débar[...]Texte
Comment l’enseignant de FLS peut-il enrichir et consolider sa pratique en tenant compte des langues d’origine des apprenants, souvent méconnues de lui et renouvelées chaque année ? L'enseignement[...]Texte
Les recherches sur les pratiques de classe visent l’amélioration des systèmes éducatifs et contribuent à mieux cerner le métier d’enseignant, à expliquer ses méthodes et leurs impacts sur les per[...]Texte
Alexandra LAZARESCOU ; Julina JEAN-JOSEPH, ill. | RFI : Radio France international, Sèvres : France Éducation international | 2021Cette BD est une adaptation de la fiction bilingue radiophonique Les voisins du 12 bis , des podcasts pour se familiariser avec la langue et la culture française en immersion sonore. À con[...]Article
Thierry BIDON ; Chloé FAUCOMPRE ; Eva FEIG et al. | Dans Synergies pays germanophones (n° 13, 2020)Ce numéro est consacré à la place et au rôle de la langue et de la culture françaises dans le Bade-Wurtemberg et en Sarre, des régions frontalières qui entretiennent une relation particulière ave[...]Article
Javier SUSO LOPEZ ; Irene VALDES MELGUIZO, coord. | Dans Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde (n° 64-65, décembre 2020)C’est dans les années 1880 que prend naissance un fort mouvement réformateur de l’enseignement des langues vivantes, principalement en Allemagne et en Scandinavie auxquels s’ajoutera la France au[...]Article
France Éducation international (France) | Dans Le Français dans le monde (n° 431, novembre-décembre 2020)France Éducation international a fêté ces 75 ans en 2020. Au travers de nombreux témoignages de personnalités, d’exemples d’actions de coopération sur le terrain, et d’une sélection de produits, [...]Revue
Dimensions multiples de la recherche didacticienne, linguistique et littéraire en Algérie Dans Synergies Algérie (n° 28, 2020)
Sophie AUBIN, coord. ; Jacques CORTES, préf. ; Hidaya DJOUDER et al.Ce numéro regroupe une vingtaine d’articles de recherches doctorales et universitaires, toutes menées et contextualisées en Algérie dans de nombreux domaines des sciences du langage et de la comm[...]Texte
Yves TRAYNARD | TRAYNARD Yves | 09/2020Ce guide référence des ressources, réalisé par Yves Traynard, formateur en compétences clés et professeur de FLE, permet aux bénévoles (animateurs d’ateliers de français, coordinateurs d’ateliers[...]Article
Anne SARDIER, coord. ; Marie-Noëlle ROUBAUD, coord. | Dans Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (n° 61, 2020)Le numéro fait le point sur l’actualité de la recherche sur le réemploi lexical. Qu’il s’agisse de productions orales ou écrites, il propose des pistes pour favoriser les acquisitions lexicales e[...]Revue
Recherches et actions dans le FLE en Chine Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 199, juillet-septembre 2020)
Ce numéro est centré sur l’enseignement/apprentissage du français de spécialité (niveau licence) tel qu’il est proposé par les universités chinoises. Est tout d’abord offert un aperçu panoramique[...]Article
Le numéro fait découvrir l’approche EMILE (enseignement d’une matière par l’intégration d’une langue étrangère) dans cinq pays (Algérie, Maroc, Liban, Grèce, Japon) à partir de témoignages issus [...]Revue
La littératie : un espace conceptuel pour l'enseignement et l'éducation Dans Les Dossiers des sciences de l'éducation (n° 43, 2020)
Pascal DUPONT, coord. ; Olivier DEZUTTER, coord.À un moment où de nombreux domaines affichent des préoccupations relatives à la littératie, il paraît utile de s’attacher à la constitution et à la réinterprétation de son espace conceptuel dans [...]Revue
Méthodologie de l'enseignement/apprentissage des langues Enseignement du français langue étrangère en contexte universitaire : divergences entre L1 et L2 – réflexion et méthodes Dans Méthodal : Méthodologie de l'enseignement/apprentissage des langues (n° 4, juin 2020)
Silvia ADLER, dir. ; Isabelle DOTAN, dir.Ce numéro s’inscrit dans un contexte spécifique – l’enseignement du français langue étrangère en milieu universitaire – et s’articule autour d’une thématique spécifique : celle des divergences en[...]Article
Cet article a pour objet de faire dans un premier temps un état des lieux de la discipline « Formation linguistique pour migrants adultes » (dite FLMA). Il présente ensuite les spécificités, part[...]Revue
Le français en Suisse...20 ans après Dans Babylonia (n° 1, 2020)
Jean-François de PIETRO, dir. ; Amelia LAMBELET, dir. ; Jeanne PANTET, dir. et al.Il y a 20 ans, Babylonia consacrait un numéro à la langue, à la littérature et à la culture françaises en Suisse, se penchant sur la situation du français et de son enseignement dans les autres r[...]Article
Mina SADIQUI | Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol. 17, n° 2, avril 2020)Cette contribution revient sur les fonctions et les usages des genres littéraires tels que préconisés dans les programmes officiels pour le secondaire au Maroc. Certaines dérives sont alors souli[...]Article
Le présent numéro questionne la place des pratiques langagières des élèves dans l’école. Dans une première partie, il est question d’envisager la concurrence du français scolaire et d’autres lang[...]Revue
Le français : savoir de la langue et langue des savoirs Dans Synergies Portugal (n° 7, année 2019)
Paru en mars 2020, ce numéro de 2019 est une réflexion sur la langue française et sur le français comme véhicule des savoirs. Il s’intéresse ainsi à la place du français en contexte de mondialisa[...]Texte
Catherine MULLER ; Nathalie BORGE | Didier | 2020Dans un contexte où l’approche sensible est de plus en plus mise en avant en didactique des langues, l’œuvre d'art représente un support privilégié d’échanges culturels et langagiers. Elle favori[...]Texte
Comment enseigner la langue française à des apprenants allophones aux profils parfois très divers ? Comment articuler connaissance et pratique de la langue lors de l’apprentissage ? Comment motiv[...]Texte
Achraf DJEGHAR | L'Harmattan | 2020L'enseignement des langues et des cultures est fondé sur l'acquisition de compétences tant linguistiques que culturelles où les stéréotypes, les clichés, l'ethnocentrisme, les appréciations posit[...]Article
Marina MELLO DE MENEZES ; Felix de SOUZA | Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° 67, janvier 2020)Dans cet article, l’auteur évalue l’impact de la Constitution brésilienne de 1988 sur la gestion des politiques linguistiques publiques éducatives (PLPE) pour l’enseignement des langues étrangère[...]Article
Claude CORTIER, coord. ; Latifa KADI-KSOURI, coord. ; Abdelouahed MABROUR, coord. | Dans Action didactique. Revue internationale de didactique du français (n° 4, décembre 2019)La prise en compte de la composante culturelle dans l’enseignement/apprentissage des langues, suscite, depuis le début de ce 21esiècle, un intérêt tout particulier. Ce travail prend davantage d’a[...]Revue
Connivences Dans Recherches (n° 70, juin 2019)
Florence CHARLES ; Patrice HEEMS ; Stéphane BONNERY et al.Fondée sur un système de références, de valeurs dont on décrypte (ou pas) les codes, plus ou moins spontanément et consciemment, la connivence est à l’œuvre dans les relations entre les parents e[...]