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Le rapport s’appuie sur une analyse représentative à l’échelle mondiale (cent pays) de la présence de technologies et d’outils nécessaires à l’enseignement à distance au sein des foyers pour les [...]
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Pôle de Dakar | Pôle de Dakar | 2020Les systèmes éducatifs, particulièrement ceux d’Afrique subsaharienne, sont confrontés à une situation d’une ampleur inédite avec la crise de la Covid-19. Cette note dresse un état des lieux des [...]
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La banlieue française n’a pas bonne réputation en France et les médias ont tendance à se focaliser sur ses aspects négatifs. Cependant, le concours France 3 « Filme ton quartier » a donné la chan[...]
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Media consulting group (France) | juin 2011Commanditée par la Commission européenne dans le cadre de sa politique en faveur du multilinguisme, l'enquête montre que le sous-titrage contribue à améliorer les compétences en langues et permet[...]
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Le journal télévisé traverse une période de turbulences marquée par l'arrivée de formules concurrentes et de nouveaux dispositifs d'accès à l'information. Son atout est pourtant de s'ancrer dans [...]Article
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Evelyne BEVORT, coord. | SCEREN-CNDP, France 5, Paris : CLEMI | 2003Article
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L'auteur rappelle dans son article les règles de base concernant la liaison, ses règles et les types de liaison, interdites, obligatoires ou facultatives.Article
"La fabrique de l'enfant post-moderne" tel est le sous-titre de cet article où l'auteur, professeur de philosophie, dénonce à la fois les dangers, pour l'enfant, de l'excès de télévision et autre[...]
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Francis BALLE | Montchrestien | 2001Une ère nouvelle commence avec le web, le téléphone mobile, la télévision interactive, symboles de la révolution numérique qui révolutionne les domaines du travail et des loisirs. Cette nouvelle [...]Article
Franz-Joseph MEISSNER ; Carmen COMPTE ; Virginie VIALLON et al. | Dans Französisch heute (n° 4, 2001)Comment travailler avec la vidéo ? Ce dossier aborde le rôle de la télévision dans la communication multiculturelle, l'apprentissage du français avec la télévision et la vidéo, la stratégie à ado[...]
Revue
Classe de langue-télé : zones de proximité Dans Etudes de linguistique appliquée (n° 117, mars 2000)
Cet ouvrage est une réflexion sur l'entrée de la télévision en classe de langue ; en effet, non seulement les moyens technologiques, les logiques de diffusion, les programmes mais aussi les façon[...]
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Revue
Les collégiens et la télévision Dans Note d'information - DEP (n° 99.38, octobre 1999)
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Cet article est une réflexion sur l'interculturel et son utilisation en classe, plus spécifiquement sur l'enseignement et l'apprentissage du FLE en Grèce. Après avoir donné une définition du term[...]
Texte
François JOST | Ellipses | 1999Une culture de la télévision est en cours de constitution. Grâce à l'Inathèque, centre d'archives télévisuelles, les chercheurs peuvent désormais accéder à des dizaines de milliers d'heures d'émi[...]
Texte
Claude JAMET ; Anne-Marie JANNET | L'Harmattan | 1999Le discours des médias est-il différent des autres ? L'ouvrage a pour objet l'analyse des formes de discours, c'est-à-dire la langue de l'information.
