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François GALICHET | ESF | 2005Lorsqu'il est question d'éducation à la citoyenneté, on pense d'abord à définir ce qu'est la citoyenneté, et ensuite à rechercher les démarches pédagogiques et didactiques pour l'enseigner. Dans [...]
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Conçu comme un document de référence, cette publication a été réalisée pour combler l'écart entre les politiques d'éducation à la citoyenneté démocratique et leur mise en application au sein de n[...]
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Ian DAVIES ; Marta FULOP ; Merryn HUTCHINGS et al. | Dans Comparative education (vol. 40, n°3, août 2004)Article
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Alain BERGOUNIOUX ; Jean-Paul DELAHAYE ; Jean-Pierre OBIN et al. | Dans La Revue de l'Inspection générale (n° 1, février 2004)Après avoir replacé dans un contexte historique l'école dans la République, le dossier envisage les relations entre professeurs et République, ce qu'on entend par savoir républicain, les relation[...]
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Les auteurs, sociologues, proposent un bilan critique comparé des recherches en sociologie sur les jeunes, dans les pays francophones et anglophones. Les synthèses réunies dressent un panorama de[...]Article
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Nicolas TRUONG ; Julie CHUPIN ; Luc CEDELLE et al. | Dans Le Monde de l'éducation (n° 317, septembre 2003)Les enfants d'aujourd'hui sont plus précoces et plus exigeants que ceux des générations antérieures, mais également plus consommateurs et attentistes. Les articles de ce dossier montrent comment [...]Article
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UNESCO. Commission nationale française (France) ; Commission nationale marocaine pour l'éducation, la science et la culture (Maroc) | UNESCO. Commission nationale française, Commission nationale marocaine pour l'éducation la science et la culture | 2003Ce document est une synthèse du colloque international organisé conjointement par les Commissions française et marocaine pour l'UNESCO. La première partie est celle de la synthèse ; la seconde ex[...]Texte
Pour les auteurs de cette publication, il est nécessaire de poursuivre plus en avant le débat sur la compétence interculturelle, inachevé dans le Cadre européen commun de référence pour les langu[...]
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Ce dictionnaire cherche à donner des éclairages ou des points de repère sur un certain nombre de débats ou de problématiques portant sur l'altérité et les relations interculturelles. Les auteurs,[...]
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Avec la construction de l'Union européenne, la citoyenneté, et donc l'éducation à la citoyenneté, n'est plus strictement nationale : elle devient aussi postnationale. L'institution éducative doit[...]
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Jean-Michel LECLERCQ | Conseil de l'Europe | 2003L'interculturel est l'ensemble des processus destinés à établir, entre des cultures différentes, des relations fondées sur l'équité et le respect mutuel. Ces considérations ont toujours profondém[...]
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Principe fondateur de la République française consacré par la Constitution, la laïcité apparaît aujourd'hui menacée à l'école. Une mission d'information présidée par Jean-Louis Debré sur la quest[...]
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Le second tome du rapport sur la laïcité à l'école se fait l'écho des nombreuses auditions qui ont permis un examen progressif et approfondi de tous les aspects du problème du port des signes rel[...]Article
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On constate un regain d'intérêt pour l'éducation à la citoyenneté et ce dossier s'essaye à en trouver les raisons ; puis, il se demande si la citoyenneté s'enseigne et comment passer de la théori[...]Article
Vassiliki LALAGIANNI ; Josiane TOMKO ; Serge SIBEL et al. | Dans Europe plurilingue (n° 25, novembre 2002)Ce numéro d'Europe plurilingue publie les actes du colloque des 18-19 janvier 2002 intitulé "Je parle Europe". La table ronde n° 4 s'intéresse à l'enseignement des langues à l'école élementaire. [...]
