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Emmanuel FRAISSE, coord. ; Michèle SELLIER, coord. | Dans Administration et éducation (n° 144, décembre 2014)Les questions des missions des enseignants et de la formation des maîtres, surtout si elles sont saisies de manière prospective, doivent être insérées dans un contexte marqué par deux phénomènes [...]
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Antoine PROST, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2014L'ouvrage a pour objectifs de retracer l'évolution du cadre réglementaire de la formation des enseignants en France et de mettre à jour les liens complexes entre recrutements, formations et besoi[...]
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Dominique ROJAT ; Christine SZYMANKIEWICZ ; Roger CHUDEAU et al. | Ministère de l'éducation nationale | février 2013En 2010, une mission conjointe IGEN - IGAENR a réalisé un rapport d'évaluation de la politique publique de formation continue des enseignants conduite durant la décennie 1998-2008. L'objectif de [...]Article
Entre 1950 et 1970, les établissements de l'enseignement catholique en France créent un système de formation initiale de leurs enseignants qui se veut intégral, ne séparant pas instruction et édu[...]Article
Séverine BEHRA ; Dominique MACAIRE ; Carlos MELENDEZ QUERO | Dans Mélanges CRAPEL (n° 33, n° spécial, novembre 2012)L'article interroge les dispositifs de formation des enseignants de langues et propose une refondation de la formation qui tend à mieux faire entrer en synergie le savoir et l'action.Article
La réforme de la mastérisation a été l'occasion de reconstruire un parcours de formation qui intègre les démarches ayant fait leurs preuves, tout en profitant du nouvel environnement. Une place p[...]Article
Pascal LENOIR, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 2, juin 2012)Conformément aux engagements du nouveau Président de la République, la question de la réforme de la formation initiale des enseignants sera de nouveau d'actualité dans le cadre de la future loi d[...]Article
Jean-François CONDETTE, coord. | Dans Spirale : revue de recherches en éducation (n° 49, janvier 2012)Ce numéro est consacré à l'évaluation des enseignants, du primaire, secondaire et du supérieur, en France et dans plusieurs autres pays développés. Cinq articles s'intéressent à l'évaluation de l[...]
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Les appels à une amélioration de la cohérence se multiplient dans les textes d'orientation qui prévalent au développement des programmes de formation à l'enseignement et ce, un peu partout dans l[...]
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Vincent TROGER ; Pascal GUIBERT | A. Colin | septembre 2012La formation des enseignants est en crise. Les instituts universitaires de formation des maîtres, créés il y a vingt ans, ont été dilués dans les universités sans qu'un nouveau modèle de formatio[...]Revue
La professionnalisation de l'offre de formation universitaire : quelques spécificités Dans Ripes : Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (vol. 28-1, 2012)
Quelle est l'offre de formation qui, aujourd'hui, ne se réclame pas d'une visée professionnalisante ? En France, à la fois portée par les orientations nationales et européennes s'agissant de l'or[...]Article
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L'ouvrage livre le résultat de journées d'études organisées à l'université de la Sorbonne Nouvelle Paris 3. Après deux articles introductifs sur la crise du français dans la crise de l'école et l[...]Texte
Jean-Michel JOLION | octobre 2011Le rapport est un réquisitoire sur ce qu'est devenue la formation initiale des enseignants depuis deux ans. Il reprend les nombreuses critiques entendues lors de la mise en œuvre de la mastérisat[...]Article
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Jacques GROSPERRIN ; Assemblée nationale (France) | Assemblée nationale. Commission des affaires culturelles et de l'éducation | 2011Créée le 16 février 2011 par la commission des affaires culturelles, la mission d'information sur la formation initiale et les modalités de recrutement des enseignants a souhaité dresser un premi[...]Article
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Annie FEYFANT | INRP | 2010Comment assurer un bon apprentissage du métier enseignant ? Par une solide formation disciplinaire, car on ne peut bien enseigner que ce qu'on maîtrise bien ? Les résultats de la recherche montre[...]
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Patrick BOUMARD | Téraèdre | 2010L'auteur présente tout d'abord, en s'appuyant sur des résultats de recherches, les différents terrains sur lesquels il a travaillé avec ses étudiants. Ils concernent l'ensemble du système scolair[...]Article
