2011, Babylonia | LISEO – France Éducation international

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Titre :	Babylonia, n° 1. - 2011
Type de document :	Bulletin
Date de parution :	01/01/2011

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Valoriser toutes les langues à l'école

Daniel STOTZ, coord. ; STOKS Gé, coord. ; Sonia REZGUI, coord. | Dans Babylonia (n° 1, 2011)

Le numéro vise à rendre compte des principales questions débattues lors du Forum des politiques linguistiques, Le droit des apprenants à la qualité et l'équité en éducation - Le rôle des compéten[...]

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Valoriser toutes les langues à l'école

Sandra HUTTERLI | Dans Babylonia (n° 1, 2011)

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Continuités et déplacements dans les travaux de la Division des politiques linguistiques du Conseil de l'Europe

Daniel COSTE | Dans Babylonia (n° 1, 2011)

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The linguistic and educational integration of children and adolescents from migrant bakcgrounds : perspectives for classroom development of non-language subjects

David LITTLE | Dans Babylonia (n° 1, 2011)

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Target language support for students at risk in mainstream education : perspectives for classroom development of non-language subjects

Eike THURMANN | Dans Babylonia (n° 1, 2011)

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Répertoires plurilingues et pluriculturels : leur valorisation pour une meilleure intégration scolaire

Véronique CASTELLOTTI ; Danièle MOORE | Dans Babylonia (n° 1, 2011)

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Putting the Evidence Back into Evidence-based Policies for Underachieving Students

Jim CUMMINS | Dans Babylonia (n° 1, 2011)

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Valoriser toutes les langues à l'école

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Continuités et déplacements dans les travaux de la Division des politiques linguistiques du Conseil de l'Europe

The linguistic and educational integration of children and adolescents from migrant bakcgrounds : perspectives for classroom development of non-language subjects

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Répertoires plurilingues et pluriculturels : leur valorisation pour une meilleure intégration scolaire

Putting the Evidence Back into Evidence-based Policies for Underachieving Students

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