| Titre : | Didactique du français (2) | ||||||||||||
| Auteur(s) : | Brigitte DAUNAY ; Yves REUTER ; Dan SAVATOVSKY et al.
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Revue :
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Pratiques (n° 149-150, juin 2011)
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Description :
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254 p., bibliogr.
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Langue(s) :
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Français |
Résumé :
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Le présent numéro est le second volet de l'enquête consacrée à l'état du champ des recherches en didactique du français. La première partie, « Épistémologie », cherche à déterminer les caractéristiques essentielles de la discipline (finalités, objets, concepts, méthodes) ainsi que les types d'obstacles rencontrés (épistémologique, idéologique, corporatiste...) à la constitution et à l'institutionnalisation de la didactique du français comme discipline de recherche. La seconde, « Phénomènes énonciatifs, sujet scolaire » rend compte du fait que l'élève, selon les disciplines et les activités, est placé dans des situations particulières qui impliquent des pratiques interactionnelles. La troisième partie, « Contenus et objets d'enseignement/apprentissage », a pour objectif, sous la forme de synthèses, de rendre compte des évolutions et des orientations qu'ont connues, dans leurs contenus et leurs méthodes, différents sous-domaines de la discipline, à savoir la linguistique « appliquée » aux textes d'élèves, la didactique du lexique, de l'oral et de l'orthographe, l'enseignement de la lecture littéraire.
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Sujet(s) : | , classe de langue, corpus, didactique des langues, didactique du français, différenciation sexuelle, enseignement de la lecture, enseignement de la littérature, oral, compétence, lexique, orthographe, université |
Zone(s) géographique(s) :
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Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Disponibilité |
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