| Titre : | Politiques linguistiques et enseignements plurilingues francophones : entre langage, pouvoir et identité | ||||||||||||
| Auteur(s) : | Régine DELAMOTTE-LEGRAND ; Laurent GAJO ; Christel TRONCY et al.
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Revue :
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Glottopol : revue de sociolinguistique en ligne (n° 13, juillet 2009)
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Description :
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207 p. téléchargées du site www.univ-rouen.fr [pages consultées le 02/11/2009]
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Langue(s) :
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Français |
Résumé :
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Le présent volume porte sur la mise en place, les enjeux et le développement de filières d'enseignement bilingue (ou plurilingue) dans lesquelles le français est à la fois une matière enseignée et une langue d'enseignement. Les contributions permettraient d'effectuer des regroupements selon des perspectives diverses : typologique (contextes sociaux, politiques linguistiques), historique, géographique, sociolinguistique (contexte plurilingue ou non), de niveaux d'enseignement, de types d'enseignement (immersion, submersion, etc.).
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Sujet(s) : | , alternance codique, didactique des langues, DNL : discipline non linguistique, enfant de migrant, enseignement bilingue, enseignement du FLE, français langue d'enseignement, francophonie, immersion linguistique, langues africaines, lycée bilingue, plurilinguisme, bilinguisme, école internationale, enseignement supérieur, formation des enseignants, MODELE, multilinguisme, politique en matière d'éducation, politique linguistique, système d'enseignement |
Zone(s) géographique(s) :
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Allemagne,
Canada,
Caraïbes,
Égypte,
Europe,
France,
Ghana,
Haïti,
Pérou,
Turquie
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Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|
| L 1.3 POL | Revue | LIRE | Disponible |
Document numérique (1)
 http://www.univ-rouen.fr/dyalang/glottopol/telecharger/numero_13/gpl13_complet.pdf URL |
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