| Titre : | Politiques linguistiques et enseignements plurilingues francophones : entre langage, pouvoir et identité | ||||||||||||
| Auteur(s) : | Régine DELAMOTTE-LEGRAND ; Laurent GAJO ; Christel TRONCY et al.
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Revue :
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Glottopol : revue de sociolinguistique en ligne (n° 13, juillet 2009)
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Description :
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207 p. téléchargées du site www.univ-rouen.fr [pages consultées le 02/11/2009]
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Langue(s) :
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Français |
Résumé :
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Le présent volume porte sur la mise en place, les enjeux et le développement de filières d'enseignement bilingue (ou plurilingue) dans lesquelles le français est à la fois une matière enseignée et une langue d'enseignement. Les contributions permettraient d'effectuer des regroupements selon des perspectives diverses : typologique (contextes sociaux, politiques linguistiques), historique, géographique, sociolinguistique (contexte plurilingue ou non), de niveaux d'enseignement, de types d'enseignement (immersion, submersion, etc.).
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Sujet(s) : | , bilinguisme, école internationale, enseignement supérieur, formation des enseignants, MODELE, multilinguisme, politique en matière d'éducation, politique linguistique, système d'enseignement, alternance codique, didactique des langues, DNL : discipline non linguistique, enfant de migrant, enseignement bilingue, enseignement du FLE, français langue d'enseignement, francophonie, immersion linguistique, langues africaines, lycée bilingue, plurilinguisme |
Zone(s) géographique(s) :
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Allemagne,
Canada,
Caraïbes,
Égypte,
Europe,
France,
Ghana,
Haïti,
Pérou,
Turquie
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Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|
| L 1.3 POL | Revue | CRID | Disponible |
Document numérique (1)
 http://www.univ-rouen.fr/dyalang/glottopol/telecharger/numero_13/gpl13_complet.pdf URL |
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