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Titre :
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Pratiques d'évaluation
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Revue :
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Recherches (n° 21, 1994)
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Description :
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232 p., bibliogr.
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Résumé :
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Le propos de ce dossier est de recentrer l'évaluation sur l'apprentissage, en définissant la note comme un message plus que comme une mesure, comme un encouragement pour l'élève plus que comme le reflet de ce qu'il vaut. Est traitée ici principalement l'évaluation des productions écrites des élèves en classe de français.
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| Sujet(s) : | , CE2, classe de seconde, consigne, didactique du flm, expression écrite, grille d'évaluation, production écrite, apprentissage, évaluation des élèves |
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Zone(s) géographique(s) :
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