| Titre : | L’éducation à l’interculturalité à l’épreuve de la formation des enseignants | ||||||||||
| Auteur(s) : | Véronique LEMOINE-BRESSON, coord. ; Stéphanie LERAT, coord. ; Virginie TREMION, coord. et al.
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Revue :
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Mélanges CRAPEL (n° 41/1, 2020)
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Langue(s) :
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Français , Anglais |
Résumé :
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L’accueil de publics de plus en plus divers de la maternelle au supérieur et l’attention croissante portée aux besoins de l’élève placent l’école face à la diversité et aux tensions et paradoxes qu’elle génère. Comment faire concrètement ? Les articles traitent de la nécessité de repenser l’interculturalité en acte dans l’éducation, des approches pédagogiques réflexives pour renouveler son rapport à l’autre et de la formation des enseignants à l’interculturalité. L’ancrage dans diverses disciplines (sciences du langage, sciences de l’éducation, didactique des langues) et la variété des terrains éducatifs illustrent la pluralité des regards et les lectures possibles. [d'après résumé revue]
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Sujet(s) : | , interculturalité, interculturel, micro-enseignement, pedagogie, reflexivite, formation des enseignants, parcours scolaire, sciences de l'éducation |
Zone(s) géographique(s) :
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France,
Québec
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Document numérique (1)
 https://www.atilf.fr/publications/revues-atilf/melanges-crapel/ URL |
