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Titre :
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L'approche intermédiale en enseignement-apprentissage des langues vivantes : dossier
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| Auteur(s) : | Emilie LUMIERE, coord. ; Emmanuelle GARNIER, coord. |
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Revue :
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Les Langues modernes (n° 1, mars 2019)
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Description :
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79 p., bibliogr.
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Langue(s) :
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Français |
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Résumé :
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Que peut apporter l'intermédialité à l'enseignement-apprentissage d'une langue ? Peut-elle contribuer à créer des dispositifs pédagogiques efficaces ? Nouvelle en didactique des langues, l'approche intermédiale vise à observer et à analyser les médias qui sont au cœur des pratiques pédagogiques (audio, vidéos, informatiques, Internet, espaces de cours en ligne…) et les phénomènes de médiation et de médiatisation - la situation d'intermédiaire est la clé de voûte de toute situation d'enseignement-apprentissage. [d'après résumé éditeur]
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| Sujet(s) : | , album, apprentissage des langues, didactique des langues, école maternelle, enseignement de l'espagnol, enseignement des langues, enseignement du FLE, film, gastronomie, numérique, plurilinguisme, école primaire, langue |
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Zone(s) géographique(s) :
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Japon
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