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Guy LE BOTERF | Eyrolles | 2015Les entreprises et les organisations portent une attention croissante aux compétences. Partant du constat qu'une personne peut avoir beaucoup de compétences et n'être pas compétente, l'auteur inv[...]
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Guy LE BOTERF | Eyrolles, Editions d'organisation | 2010Dans cet ouvrage, l'auteur propose une méthode permettant de concevoir et de réaliser des parcours personnalisés de professionnalisation selon les mêmes principes et raisonnements que ceux qui s[...]
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Guy LE BOTERF | Editions d'organisation | 2008
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Guy LE BOTERF | Ed. d'Organisation | 2006
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Guy LE BOTERF | Editions d'organisation | 2006Les entreprises et les organisations portent une attention croissante aux compétences. Partant du constat qu'une personne peut avoir beaucoup de compétences et n'être pas compétente, l'auteur inv[...]
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Guy LE BOTERF | Editions d'organisation | 2006Réalisé sous forme de fiches pratiques, ce guide est centré sur le management et le développement des compétences. Les 240 fiches sont régroupées en 9 thèmes : la définition des compétences et du[...]
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Revue
Où en est l'ingénierie de formation ? Dans Education permanente (n° 157, décembre 2003)
Thierry ARDOUIN, dir. ; Philippe ASTIER ; Jean CLENET et al.Les auteurs ayant contribué à ce dossier s'interrogent sur la signification du concept " d'ingénierie de la formation " et l'usage qu'on en fait (nouvelles méthodologies, réflexions et pratiques)[...]
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Guy LE BOTERF | Editions d'organisation | 2001Réalisé sous forme de fiches pratiques, ce guide est centré sur le management et le développement des compétences. Les 240 fiches sont régroupées en 9 thèmes : la définition des compétences et du[...]
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Guy LE BOTERF | Editions d'organisation | 1999L'auteur montre comment le développement des compétences dépend d'une triple responsabilité : la personne elle-même, le système de formation, le management et le contexte de travail .
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Guy LE BOTERF | Editions d'organisation | 1996
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Guy LE BOTERF | Editions d'organisation | 1995Dans cet essai, l'auteur explicite la notion de compétence. Il la définit comme un savoir-agir reconnu, en présente un modèle dynamique et décrit ce qu'est la compétence collective.
