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Dans une perspective de clarification conceptuelle, il s'agira ici de se placer délibérément du côté de la pédagogie pour aborder la question de la place de l'autorité dans les pratiques de class[...]
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Marie-Christine CHYCKI, coord. ; Jacques GEORGE, coord. ; Jacques DEMEULIER et al. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 395, juin 2001)
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Jean HOUSSAYE | ESF | 2001Bien que l'éducation soit devenue massive, la question des bons et des mauvais élèves et celle des bons et des mauvais professeurs perdure et structure nos propos sur l'école. L'ouvrage a pour ob[...]
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Jean HOUSSAYE, dir. | ESF | 1999L'ambition de cet ouvrage est de contribuer à faire mieux connaître les tendances contemporaines en philosophie de l'éducation, à faire réfléchir sur l'acte éducatif, à inscrire l'éducation dans [...]
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Jean HOUSSAYE, coord. | Hachette Education | 1999Cet ouvrage permet de faire l'état des lieux sous une forme synthétique des positions, des enjeux et des débats pédagogiques actuels en les replaçant dans une perspective historique. Les auteurs [...]
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Jean HOUSSAYE, dir. | A. Colin | 1996Cet ouvrage présente huit pédagogues exerçant actuellement, leurs théories, leurs pratiques, avec un choix de textes pour la plupart inédits en français.Article
Yves BERTRAND ; Jean HOUSSAYE | Dans Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle (n° 1, avril 1995)Contrairement à une opinion répandue, il n'y a pas de différence rigoureuse entre didactique et pédagogie, comme le montrent tant l'étude historique des deux notions que les propos des spécialist[...]
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Jean HOUSSAYE, dir. | A. Colin | 1994Outil simple et synthétique, l'ouvrage fait le panorama des grands pédagogues. Il a été réalisé par une équipe d'érudits, chacun étant spécialiste d'un ou de plusieurs auteurs. Chaque biographie [...]
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Jean HOUSSAYE, dir. | ESF | 1993La situation pédagogique s'inscrit dans un triangle composé de trois éléments : le savoir, le professeur et les élèves où nécessairement deux éléments entretiennent une relation privilégiée en e[...]
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Jean HOUSSAYE | Peter Lang | 1992Le triangle pédagogique est le résultat des réponses aux trois questions suivantes : qu'est-ce qu'enseigner ? qu'est-ce que former ? qu'est-ce qu'apprendre ?
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