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Auteur Christine TAGLIANTE |
Documents disponibles écrits par cet auteur (43)
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Christine TAGLIANTE | CLE international | 2016L'ouvrage offre un guide complet du Cadre européen commun de référence (CECR) en lien avec les pratiques évaluatives en langues. Il explicite les concepts présentés dans le Cadre et apporte un ap[...]Texte
Christine TAGLIANTE ; Dorothée DUPLEIX | Didier | 2010Texte
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Référentiel présentant les connaissances de base de la langue française à acquérir par les étrangers ou les primo-arrivants dans le cadre du contrat d'accueil et d'intégration. Le niveau A1.1 cor[...]Article
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Véronique CASTELLOTTI ; Daniel COSTE ; Danièle MOORE et al. | ENS : Ecole normale supérieure, CIEP : Centre international d'études pédagogiques | 2004Ce document, avec le livret qui l'accompagne, doit permettre aux collégiens de montrer ce qu'ils ont appris dans leurs différentes langues étrangères et comment ils savent utiliser celles-ci. Il [...]Texte
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Le guide pédagogique propose pour chacune des séquences de la méthode un rappel des objectifs de l'activité, une indication approximative de durée et une fiche express qui propose un déroulement [...]Audio
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Après une introduction d'une douzaine de pages qui reprend l'organisation de la méthode et explique comment exploiter les dialogues, cartouches et tableaux, ce guide suit pas à pas la méthode à t[...]Article
Martine FARACO ; Emmanuelle BOUMIER ; Christine TAGLIANTE et al. | Dans Le Français dans le monde (n° 324, décembre 2002)Trois points sont successivement abordés : la conciliation de la formation et de l'évaluation en classe de langue ; les techniques d'évaluation en langues dans le contexte européen ; enfin, l'éva[...]Article
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Le cahier d'exercices, assorti du cd-audio, peut servir en classe ou en parcours individuel grâce aux corrigés et aux transcriptions. L'ensemble des séquences du livre de l'élève est ici repris, [...]Texte
Conçue pour une formation de 100 heures, cette méthode permet de préparer les élèves au niveau A2 du DELF et au niveau B1 du Cadre européen commun de référence. Les apprenants passent progressive[...]Texte
Après une introduction d'une dizaine de pages qui reprend l'organisation de la méthode et explique comment exploiter les dialogues, cartouches et tableaux, ce guide suit pas à pas la méthode à tr[...]Texte
Couvrant un total de 120 heures d'apprentissage, cette méthode de FLE pour grands adolescents et adultes se fonde sur une analyse de la langue en termes de capacités. L'apprentissage s'organise s[...]Texte
Dans le 3ème niveau de la méhode Studio 60, chaque descripteur du niveau A2 de la grille du cadre européen commun de référence fait l'objet d'une ou plusieurs activités d'apprentissage. L'apprena[...]Texte
Francis DEBYSER ; Christine TAGLIANTE | Conseil de l'Europe. Porfolio européen des langues, Didier | 2001Ce document est un guide d'utilisation du porfolio européen des langues destiné aux élèves du primaire. Après une présentation du porfolio et de ses spécificités, ce document en propose une utili[...]Article
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Les exercices ici réunis, plus de 200, peuvent servir aussi bien en classe qu'en autonomie. Ils permettent une découverte progressive des difficultés orthographiques du français, un approfondisse[...]Texte
Ce guide pédagogique regroupe des propositions synthétiques d'utilisation sous forme de fiches, des suggestions et remarques, les corrigés des activités et des points d'information sur des thèmes[...]Texte
Conçue pour une formation de 100 heures, cette méthode correspond aux objectifs définis par le cadre européen commun de référence : permettre à l'apprenant, grand adolescent ou adulte, de communi[...]Texte
Ce guide pédagogique regroupe des propositions synthétiques d'utilisation sous forme de fiches, des suggestions et remarques, les corrigés des activités et des points d'information sur des thèmes[...]Texte
En 60 heures, cette méthode, pour grands adolescents et adultes, permet à l'apprenant de communiquer avec un francophone sur des sujets de la vie quotidienne. Elle s'organise selon 3 parcours de [...]Revue
Le portfolio européen des langues II Dans Babylonia (n°4, 2000)
Joseph SHEILS ; Christoph FLUEGEL ; Cink PAVEL et al.Ce numéro fait suite au n°1/1999 qui était également consacré au porfolio européen des langues. Au cours des trois dernières années, quelque 30 000 étudiants et presque 2 000 enseignants de 15 pa[...]Article
Une vingtaine de portfolios européens des langues sont actuellement expérimentés dans plus de dix pays. Cela concerne des dizaines de milliers de jeunes scolarisés de l'école primaire à l'univers[...]Texte
Christine TAGLIANTE | CLE international | 1998L'objectif de ce matériel est de répartir les apprenants adultes de français langue étrangère en groupes de niveaux homogènes, soit d'après une auto-estimation, soit d'après des tests de niveau c[...]Texte
Christine TAGLIANTE | CLE international | 1998L'objectif de ce matériel est de répartir les apprenants adultes de français langue étrangère en groupes de niveaux homogènes, soit d'après une auto-estimation, soit d'après des tests de niveau c[...]Audio
Jacky GIRARDET ; Christine TAGLIANTE | CLE international | 1997Le fichier permet d'évaluer connaissances grammaticales et lexicales, compétences de compréhension et expression écrites et orales acquises avec la méthode "Panorama 3". Il y a 36 fiches d'activi[...]Texte
Christine TAGLIANTE | CLE international | 1994Cet ouvrage s'adresse aux enseignants de Fle qui souhaitent intégrer dans la pratique de leurs activités communicatives au sein de la classe de langue, une réflexion analytique sur les problèmes [...]Texte
Christine TAGLIANTE | CLE international | 1991A destination de l'enseignant de langues vivantes, cet ouvrage se veut à la fois un guide et une aide. Un guide, dans la mesure où il précise la notion d'évaluation et où il fournit un rappel des[...]Audio
Evelyne BERARD ; Yves CANIER ; Christian LAVENNE, coord. et al. | Didier-HatierAudio
Evelyne BERARD ; Yves CANIER ; Christian LAVENNE, coord. et al. | Didier-HatierAudio
Christian LAVENNE ; Evelyne BERARD ; Gilles BRETON et al. | Didier-Hatier