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Article
Si l’œuvre de Jean Piaget (1896-1980) ne semble pas, à première vue, accorder une place centrale aux questions éducatives, elle a pourtant influencé en profondeur les discours et les pratiques éd[...]
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Dans une perspective de formation et dans un contexte de transformation constante des rapports entre travail et formation, la compréhension de la construction de l'expérience, de sa transmission [...]
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Marc DURAND, dir. ; Etienne BOURGEOIS, dir. | PUF | octobre 2012Dans bon nombre de contextes professionnels, ce qu'il est convenu d'appeler traditionnellement la «formation», organisée dans des espaces-temps distincts du travail, tend aujourd'hui à céder le p[...]
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L'encyclopédie, à laquelle ont contribué une cinquantaine de chercheurs, a pour vocation d'apporter des clés pour la compréhension des pratiques, dispositifs, politiques, contextes et enjeux qui [...]
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Benoît GALAND, dir. ; Etienne BOURGEOIS, dir. | PUF | 2007Ennui, absentéisme, décrochage scolaire, mais aussi épuisement professionnel et pénurie chez les enseignants... Les questions de motivation et d'engagement semblent être au cœur des défis qui se [...]
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Gaëtane CHAPELLE ; Etienne BOURGEOIS, dir. | PUF | 2006La psychologie scientifique peut-elle aider les enseignants et formateurs du XXIe siècle ? Les auteurs de cet ouvrage sont unanimes pour répondre que la science ne peut répondre à toutes les inte[...]
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Etienne BOURGEOIS ; Jean NIZET | PUF | 1997Comment les adultes apprennent-ils en situation de formation ? Y a-t-il une spécificité de l'apprentissage adulte ? Quel est l'impact de la trajectoire de vie de l'adulte sur ses apprentissages ?[...]
