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Article
Yamina BETTAHAR, coord. ; Aline GOHARD-RADENKOVIC, coord. | Dans Journal of international mobility. Moving for education training and research (n° 8, octobre 2021)Ce numéro traite des séjours d’immersion à l’étranger dans le cadre de stages en entreprise. Il examine leurs répercussions sur le devenir professionnel des individus ainsi que les impacts de ces[...]
Revue
Le FOU dans tous ses états : conceptions, approches, pratiques... et nouvelles pistes ? Dans Travaux de didactique du français langue étrangère (TDFLE) (n° 77, 2020)
Sébastien FAVRAT, coord. ; Aline GOHARD-RADENKOVIC, coord.Le numéro rassemble des articles alliant théorie et terrain dans le champ du français sur objectif universitaire (FOU), notamment : les dimensions en jeu dans la formation universitaire d’étudian[...]
Revue
Nouveaux espaces dans de nouvelles logiques migratoires ? Entre mobilités et immobilités des acteurs (suite) Dans Cahiers internationaux de sociolinguistique (n° 9, septembre 2016)
Aline GOHARD-RADENKOVIC, dir. ; Josianne VEILLETTE, dir. | L'HarmattanLe numéro vise à appréhender les mouvements contradictoires au cœur des discours prônant la "toute-mobilité", en étudiant les passages de situations d'immigrations et d'installations durables ver[...]
Texte
Hélène KNOERR, dir. ; Alysse WEINBERG, dir. ; Aline GOHARD-RADENKOVIC, dir. | Presses de l'Université d'Ottawa | 2016L'immersion française est née dans les années 1960 dans une école primaire en banlieue de Montréal afin de répondre aux besoins des enfants anglophones appelés à vivre dans le contexte francophon[...]
Article
Martine CHOMENTOWSKI ; Aline GOHARD-RADENKOVIC | Dans Revue française de linguistique appliquée (vol. XIX-2, décembre 2014)Les enquêtes internationales menées par l'OCDE (PISA) ont pointé les résultats scolaires peu probants des enfants de migrants. Cela impose au français langue étrangère (FLE) / français langue sec[...]
Article
Revue
French immersion at the university level Dans Cahiers de l'ILOB (vol. 6, 2013)
Aline GOHARD-RADENKOVIC ; Sandra BURGER ; Alysse WEINBERG et al.
Article
Aline GOHARD-RADENKOVIC | Dans Alterstice : Revue internationale de la recherche interculturelle (vol. 2, n° 1, 2012)L'auteure identifie les conséquences des discours qui s'attachent à reconnaître et à promouvoir la diversité des langues et des cultures au sein de l'Union européenne et, plus spécifiquement en S[...]
Revue
Stratégies de (re)médiation en situation plurilingue. Études de cas en contextes de recherche et d'éducation Dans Alterstice : Revue internationale de la recherche interculturelle (vol. 2, n° 1, 2012)
Aline GOHARD-RADENKOVIC, éd. ; Myriam GREMION, éd. ; Josianne VEILLETTE, éd. et al.Quelles stratégies de (re)médiations sociolinguistiques et interculturelles sont élaborées par les divers acteurs dans des situations marquées par toutes sortes de pluralités (linguistique, cultu[...]
Article
Interculturel et enseignement des langues spécialisées (II) : former à la compétence interculturelle
Aline GOHARD-RADENKOVIC ; Alain CAZADE ; Irina ANDREEVA-SUSSIN et al. | Dans Les Cahiers de l'APLIUT (vol. XXVIII, n° 2, février 2009)Ce volume contient la deuxième partie des actes du XXXe Congrès de l'APLIUT (IUT Saint-Omer-Dunkerque, juin 2008). Il est consacré à la formation à l'interculturel. La question se pose pour l'ens[...]
Article
Les expériences individuelles de la mobilité se sont démultipliées. Malgré ce changement de paradigme, les représentations négatives de l'autre différent peuvent perdurer. La didactique des langu[...]
Revue
Mobilités virtuelles et mobilités géographiques dans l'apprenTICEage : problèmes enjeux et perspectives Dans Synergies Europe (n° 2, 2007)
Enrica PICCARDO, coord. ; Georges-Louis BARON, coord. ; Aline GOHARD-RADENKOVIC, coord. et al.Ce numéro interroge la notion de mobilité au sens large et ses liens avec l'apprentissage tout au long de la vie supporté ou non par les technologies de l'information et de la communication. [d'a[...]Article
Article
Texte
Olivier BERTRAND, dir. ; Aline GOHARD-RADENKOVIC ; Claire PRADIER et al. | Editions de l'Ecole Polytechnique | 2005Linguistes et sociologues analysent ici les concepts de « culture », d' « interculturel », de « plurilinguisme » et d' « hétérogénéité linguistique » pour mieux appréhender les pratiques d'enseig[...]
Texte
L'ouvrage analyse les enjeux des politiques linguistiques suisses et européennes et leurs implications dans la conception du plurilinguisme, en étudiant les situations d'apprentissage et les comp[...]Revue
Altérité et identités dans les littératures de langue française Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° spécial, juillet 2004)
Aline GOHARD-RADENKOVIC ; Cristina SCHIAVONE ; Luc COLLES et al.Article
Margrit HAGENOW-CAPREZ, dir. ; Marianne EGGER ; Hermann FUNK et al. | Dans Babylonia (n° 3, juillet 2004)Article
Texte
Geneviève ZARATE, coord. ; Aline GOHARD-RADENKOVIC, coord. | Didier | 2004
Texte
L'ouvrage rend compte des résultats du projet " Médiation culturelle et didactique des langues " qui a réuni les représentants de plus de 25 pays membres du CELV. Ce projet avait pour enjeu l'int[...]Revue
La médiation et la didactique des langues et des cultures Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° spécial, janvier 2003)
La médiation trouve son cadre idéal dans l'interculturel et l'interdisciplinarité, car on enseigne et on apprend dans la société, tout au long de sa vie, dans les milieux de la scolarisation, mai[...]Article
Patchareerat YANAPRASART, éd. ; Aline GOHARD-RADENKOVIC ; Sandrine PIAGET et al. | Dans Tranel (TRavaux NEuchâtelois de Linguistique) (n° 36, juin 2002)Les articles qui composent ce numéro se réfèrent à des recherches et à des pratiques interculturelles relatives à des situations de confrontation entre deux ou plusieurs systèmes culturels. Il s[...]
Texte
Ce document rend compte des résultats du projet " Médiation culturelle et didactique des langues " qui a réuni les représentants de plus de 25 pays membres du CELV. L'enjeu de ce projet est d'int[...]
Texte
Aline GOHARD-RADENKOVIC | Peter Lang | 1999L'auteur propose dans cet ouvrage une méthodologie d'initiation à une lecture des sociétés et cultures s'appuyant sur des concepts socio-anthropologiques. A destination des formateurs et enseigna[...]
