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Hélène TROCME-FABRE | Etre et connaitre | 2006«Pourquoi on apprend ?», «comment ça marche, le cerveau ?», «comment je peux me rappeler ?» Ces trois questions appartiennent à une myriade d'autres, recueillies par l'auteur auprès d'enfants de [...]
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Christiane EL HAYEK, coord. ; Hubert MONTAGNER ; René DIATKINE et al. | Documentation Française | 1997Cet ouvrage traite du développement des jeunes enfants de la naissance à six ans. Il propose un état des recherches dans de nombreux domaines comme : l'entrée dans la vie, l'entrée dans le groupe[...]
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L'ouvrage comporte une première partie théorique sur la neuropédagogie. La deuxième partie est consacrée aux implications et applications pédagogiques de ce domaine de recherche. La troisième par[...]
