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Auteur Alain MINGAT |
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Texte
Rosa MAHDJOUB ; Alain MINGAT ; Adeline SEURAT | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, Dakar : CONFEMEN/New-York : UNICEF | 12/2022Développer des services préscolaires de qualité qui préparent les enfants à suivre un enseignement primaire, est une des priorités de l’Objectif de Développement Durable 4 que la communauté inter[...]Texte
Alain MINGAT ; André Francis NDEM ; Borel Anicet FOKO TAGNE et al. | BAD : Banque africaine de développement | avril 2013Ce rapport explore les caractéristiques du système éducatif marocain, en les inscrivant dans la dynamique du contexte démographique, géographique et économique national. Ces caractéristiques conc[...]Article
Eric LANOUE ; Alain MINGAT ; Francis NDEM et al. | Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 12, 2013)Les sociétés du Nord et les sociétés du Sud sont, dans des proportions différentes, concernées par les phénomènes d'analphabétisme et d'illettrisme. Ce dossier a pour ambition de tirer les premie[...]Texte
Francis NDEM ; Alain MINGAT | IREDU : Institut de recherche sur l'économie de l'éducation | janvier 2013Ce texte se propose de balayer les dimensions les plus significatives qui devraient contribuer à documenter, dans un échantillon de pays, les questions d'équité et de droit de l'enfant à aller à [...]Texte
Kirsten Majgaard MAJGAARD ; Alain MINGAT | Banque mondiale | 2012Education in Sub-Saharan Africa: A Comparative Analysis takes stock of education in Sub-Saharan Africa by drawing on the collective knowledge gained through the preparation of Country Status Repo[...]Texte
Ce texte cherche à consolider les informations éparses de base et à construire des références analytiques ou problématiques sur l'enseignement supérieur et l'ETFP dans le contexte des pays africains.Texte
Countries in Sub-Saharan Africa have made substantial progress in universalizing primary school completion. The pressure - already strong - to expand secondary and tertiary education is expected [...]Article
Lisa BYDANOVA ; Bruno SUCHAUT ; Alain MINGAT et al. | Dans Education comparée (vol. 3, 2010)Texte
Article
L'analyse du fonctionnement du système éducatif amène les auteurs de cet article à étudier le rôle de l'Etat dans l'organisation et le financement de l'éducation et à lui trouver trois justificat[...]Article
Cette étude présente la situation des systèmes éducatifs de trente pays d'Afrique subsaharienne dont certaines caractéristiques sont communes : population supérieure à 2 millions d'habitants, PIB[...]Texte
Alain MINGAT ; Mamy RAKOTOMALALA ; Jee-Peng TAN et al. | mai 2001Le Rapport d'Etat d'un Système Educatif National, RESEN, est un type de diagnostic d'un système éducatif, produit à partir d'une démarche d'analyse précise. Cette démarche a été développée et thé[...]Texte
Alain MINGAT ; Bruno SUCHAUT | De Boeck Université | 2000L'éducation en Afrique est à la fois de qualité médiocre et peu développée, mais cela n'est pas uniquement dû aux contraintes financières et démographiques qui pèsent sur le secteur. Sont analys[...]Article
Marie DURU-BELLAT ; Alain MINGAT | Dans Educational research and evaluation (vol. 4, n° 4, décembre 1998)L'article tente une évaluation de l'importance de l'organisation des études en groupes de niveau dans le premier cycle secondaire en France et ses conséquences en terme d'acquisition des élèves. [...]Article
Marie DURU-BELLAT ; Alain MINGAT | Dans Revue française de sociologie (vol. XXXVIII, n° 4, décembre 1997)Les auteurs évaluent les effets des groupes de niveau, au collège, sur les progressions des élèves et concluent que les classes homogènes ne constituent pas un contexte favorable aux acquisition[...]Revue
La gestion de l'hétérogénéité des publics d'élèves au collège Dans Les Cahiers de l'IREDU (n° 59, juin 1997)
Après avoir posé la problématique et indiqué les méthodes d'analyse, ce dossier étudie de plus près les relations entre les caractéristiques du public d'élèves et l'organisation de l'enseignement[...]Article
Jean-Pierre JAROUSSE ; Christine LEROY-AUDOIN ; Alain MINGAT et al. | Dans Revue française de pédagogie (n° 118, mars 1997)Quatre articles sont regroupés sous ce titre thématique. Ils évoquent : les dotations, pratiques et effets pédagogiques des Inspections primaires en France ; les effets, au collège, de l'enseigne[...]Revue
Revue
Qu'ont fait en éducation les pays d'Asie qui ont réussi sur le plan économique ? Dans Les Notes de l'Irédu (n° 97/2, 1997)
Les politiques en matière d'éducation et de formation jouent un rôle particulier dans l'explication de la croissance économique des pays d'Asie. Cette politique est caractérisée notamment par [...]Article
Professeur d'université, l'auteur fait, dans ces deux articles, une analyse de la politique et du système éducatifs français en prenant pour critères les notions d'efficacité et d'équité. Dans le[...]Texte
Les travaux présentés par les auteurs, chercheurs à l'IREDU (Institut de recherche sur l'économie de l'éducation) portent sur l'évaluation du fonctionnement du système éducatif et plus précisémen[...]Article
Marie DURU-BELLAT ; Jean-Pierre JAROUSSE ; Alain MINGAT | Dans Revue française de sociologie (XXXIV-1, janvier 1993)Quels sont les rôles respectifs de chacun des niveaux d'enseignement dans le mécanisme de différenciation des parcours scolaires ? On distingue ce qui tient des différences sociales de réussite e[...]Article
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Evaluation des activités de rééducation GAPP à l'école primaire Dans Les Cahiers de l'IREDU (n° 49, janvier 1991)
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