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Cette note politique résume les conclusions du troisième rapport de suivi de l’INEE "MIND THE GAP 3 : Equity and inclusion in and through girls’ education in crisis" qui suit les progrès de 44 pa[...]
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Stéphanie BENGTSSON ; Rachael FITZPATRICK ; Katja HINZ et al. | Education development trust, Paris : IIPE Institut international de la planification | 2020L'Éthiopie a été choisie comme premier pays pour le programme de recherche sur la gestion efficace des enseignants exerçant auprès des réfugiés parce qu’elle abrite l'une des plus grandes populat[...]
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Qui enseigne aux réfugiés ? S’appuyant sur une revue de la littérature, les auteurs examinent la question de la gestion des enseignants, notamment au Moyen-Orient et en Afrique de l’Est, deux rég[...]
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Emily RICHARDSON ; Leonora MACEWEN ; Ruth NAYLOR | Education development trust, Paris : IIPE Institut international de la planification | 2018L’analyse menée par Education Development Trust et l'IIPE UNESCO sur les principaux aspects de la gestion des enseignants exerçant auprès de réfugiés (recrutement, certification, développement pr[...]
