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Auteur UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture |
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UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2003A la suite du forum mondial sur l'éducation à Dakar en 2000, de nombreux pays se sont engagés à éliminer les disparités entre les sexes dans l'enseignement primaire et secondaire. En effet une ma[...]Texte
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UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2002Ce rapport mondial de suivi de l'éducation pour tous, qui paraît tous les ans, dresse un bilan des progrès accomplis dans le domaine éducatif depuis le Forum mondial sur l'éducation à Dakar. Sont[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2002Le rapport provisoire de suivi sur l'éducation pour tous, l'EPT, a été élaboré par une équipe internationale indépendante, basée à l'UNESCO. Le présent document en propose le résumé et le sommai[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | avril 2002Le Cadre d'action de Dakar a demandé qu'un groupe soit constitué pour répondre à un double besoin : renforcer la volonté politique et la mobilisation des moyens techniques et financiers ; veiller[...]Texte
Jacques DELORS ; George S. PAPADOPOULOS ; Roberto CARNEIRO et al. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2002Cette publication reprend, à la suite du rapport de Jacques Delors paru en 1996 et de la conférence tenue à Lisbonne en mars 1999, les réflexions qui tournent autour de l'éducation tout au long d[...]Texte
Colin BROCK ; John DANIEL ; Robin MIDDLEHURST et al. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2002Cet ouvrage rassemble les contributions des auteurs ayant participé au forum universel sur la mondialisation et l'enseignement supérieur. Au delà de l'analyse sur l'assurance qualité des enseigne[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2001Cette étude rend compte de ce qui a été accompli depuis la Conférence mondiale sur l'éducation pour tous, à Jomtien en 1990. Elle dégage les principales tendances selon les zones géographiques, p[...]Texte
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Joseph POTH ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | CIPA : Centre international de phonétique appliquée | 1997Ce fascicule s'inscrit dans le projet Linguapax de l'Unesco qui vise à promouvoir la culture de la paix à travers l'éducation plurilingue et le respect de la diversité culturelle. Il propose une [...]Texte
Sheila M. HAGGIS, dir. ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; PNUD : Programme des Nations unies pour le développement | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 1997Avec l'appui du PNUD, l'UNESCO a élaboré ce manuel pour traduire en des termes concrets les implications de "l'éducation pour tous" et réfléchir à la réponse à apporter aux besoins fondamentaux. [...]Texte
Sheila M. HAGGIS, dir. ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; PNUD : Programme des Nations unies pour le développement | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 1997Avec l'appui du PNUD, l'UNESCO a élaboré ce manuel pour traduire en des termes concrets les implications de "l'éducation pour tous" et réfléchir à la réponse à apporter aux besoins fondamentaux. [...]Vidéo
Lyndsé, cinq ans, fréquente une petite école maternelle comprenant 90% d'enfants d'origine immigrée. Avec sa maîtresse et ses copains de classe elle démolit les préjugés que bien des gens ont sur[...]Texte
Zaghloul MORSY, éd. ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 1984Comment l'éducation peut-elle valoriser, utiliser et maîtriser les informations diffusées par les médias ? Cette "école parallèle" exerce sur l'intelligence, l'affectivité de l'enfant une influen[...]Texte
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Mis à jour en mars 2018 à l'occasion de la journée internationale des femmes, l'atlas 2018 propose des cartes et des graphiques sur les parcours éducatifs des filles et des femmes de 200 pays. La[...]Site Internet
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; PME : Partenariat mondial pour l'éducation (États-Unis) ; Canopé (France) et al.Imaginecole vise à soutenir la continuité pédagogique d'urgence en Afrique francophone (Bénin, Burkina, Cameroun, Côte d’Ivoire, Guinée Conakry, Mali, Niger, Sénégal, Tchad, Togo). Cette platefor[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; RTE : Right to education initiative (Royaume-UNi)Quelles sont les obligations légales des États en matière d’enseignement supérieur ? Comment s’appliquent-elles dans le contexte de déplacements humains accrus, d’inégalités grandissantes et de n[...]