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Auteur Jean-Pierre ASTOLFI |
Documents disponibles écrits par cet auteur (17)

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Jean-Pierre ASTOLFI | ESF | 2008Cet ouvrage est consacré à l'examen, sous différentes facettes, des conditions qui rendent le savoir attrayant pour l'élève. L'auteur analyse ce qui peut pousser un élève à se mobiliser pour les [...]![]()
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Jean-Pierre ASTOLFI, dir. ; Laurent COSNEFROY ; Thierry ARDOUIN et al. | Publications de l'Université de Rouen | 2004![]()
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Jean-Pierre ASTOLFI, dir. | ESF | 2003![]()
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Jean-Pierre ASTOLFI | ESF | 2001La façon de considérer l'erreur dans l'apprentissage a beaucoup évolué ces dernières années. Il est possible de s'appuyer sur les erreurs commises pour renouveler l'analyse de ce qui se joue dans[...]![]()
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Le renouvellement de l'enseignement scientifique est un enjeu actuel. De grandes questions relatives à l'enseignement des sciences en classe sont abordées ici, dont notamment la classe comme un l[...]![]()
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Cet ouvrage constitue un ensemble de repères théoriques des principaux concepts élaborés par de nombreux chercheurs et auteurs en didactique des sciences. Il présente alphabétiquement, sous une f[...]![]()
Article
Jean-Pierre ASTOLFI, coord. | Dans Educations (n° 7, février 1996)L'importance actuelle accordée à la didactique rend nécessaire une étude sur ses conditions d'émergence et ses caractéristiques. Controversée et parfois opposée à la pédagogie, elle conduit à une[...]![]()
Revue
Problématique des cycles de recherche Dans Repères (n° 5, 1992)
Hélène ROMIAN ; Evelyne CHARMEUX ; Jean-Pierre ASTOLFI et al.Ce numéro se propose de rassembler des pistes et des outils conceptuels pour la mise en place des cycles d'apprentissage à l'école primaire![]()
Article
Jean-Pierre ASTOLFI, coord. ; Raoul PANTANELLA, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° spécial, mai 1991)Ce numéro spécial fait le point sur différents aspects de l'évaluation dans le système scolaire, essentiellement en ce qui concerne l'évaluation de l'élève. Il aborde successivement son évolution[...]![]()
Article
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Article
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Article
R. SEBERT ; Jean-Pierre ASTOLFI ; J. ARTAUD et al. | Dans Cahiers pédagogiques (n° spécial, octobre 1989)