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Auteur UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance |
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PME : Partenariat mondial pour l'éducation (États-Unis) ; Union africaine ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance et al. | Partenariat mondial pour l'éducation | 02/2024Transformer les systèmes éducatifs pour les adapter aux besoins du 21e siècle est le fil conducteur pour créer des sociétés inclusives et équitables qui résistent aux conflits, au changement clim[...]Texte
UNGEI : United nations girl's education initiative ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | UNGEI : The United Nations Girls' Education Initiative, UNICEF | 2024Cet atelier multi-pays (Burkina Faso, Mali, Nigeria, République centrafricaine, République du Congo, Égypte, Libéria et Malawi) sur la Planification sectorielle de l’éducation sensible au genre ([...]Texte
Les filles et les jeunes femmes handicapées sont confrontées à davantage d’obstacles à l’inclusion numérique que leurs pairs, car l’écart entre les sexes en matière d’adoption du numérique est am[...]Texte
Le rapport examine l'écart numérique entre les genres chez les 15 à 24 ans (utilisation d’Internet, possession d’un téléphone portable et compétences numériques) dans les pays à faible revenu où [...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance ; PAM : Programme alimentaire mondial | 2023Une bonne santé et une bonne nutrition sont les fondements de l’apprentissage. Elles peuvent améliorer les résultats scolaires, permettre aux élèves de s’épanouir ainsi que promouvoir l’inclusion[...]Texte
S’appuyant sur les données relatives aux dépenses publiques en faveur de l’enseignement préscolaire, primaire, secondaire et supérieur issues de 102 pays, ce rapport indique que les enfants issus[...]Texte
Ce rapport examine l’état actuel de l’apprentissage numérique en se concentrant sur cinq éléments essentiels, notamment les politiques et le financement, les plateformes et le contenu, les enseig[...]Texte
ISU : Institut de statistique de l'UNESCO ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance ; Banque mondiale et al. | UIS : UNESCO Institute for Statistics, New-York : UNICEF/Washington : Groupe de la Banque mondiale/Paris : OCDE | 09/2022Ce rapport présente les résultats du quatrième cycle de l'Enquête sur les réponses de l'éducation aux fermetures d'écoles liées au COVID-19, administrée entre avril et juillet 2022 avec des répon[...]Texte
D’après de nouvelles analyses de données concernant plus de 100 pays et territoires dans le monde, les filles accusent un retard en mathématiques par rapport aux garçons. Cette disparité est en p[...]Texte
La COVID-19 a perturbé les systèmes éducatifs dans le monde entier, entraînant des problèmes de santé mentale en augmentation dans tous les groupes d'âge. Ce rapport examine les interventions qui[...]Texte
S’appuyant sur des données recueillies au cours des dix dernières années, ce rapport dresse un état des lieux de l’acquisition des compétences chez les enfants âgés de 36 à 59 mois, les enfants d[...]Texte
Ce rapport contient les derniers chiffres sur les enfants et les adolescents en situation de mobilité humaine, les migrants et les réfugiés, les initiatives au niveau régional en réponse aux beso[...]Texte
Banco mundial (Washington) ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance ; UNESCO (France) | Banco Mundial | 06/2022Selon ce rapport, quatre élèves de sixième sur cinq ne maitriseraient pas les compétences de base en lecture dans la région Amérique latine et Caraïbes (LAC). Si la région traversait déjà une cri[...]Texte
Banque mondiale ; UNESCO (France) ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance et al. | Groupe de la Banque mondiale | 06/2022Ce guide présente le cadre R.A.P.I.D. (Reach, Assess, Prioritize, Increase, Develop) pour lutter contre les pertes d'apprentissage causées par la pandémie de COVID-19. Il repose sur cinq actions [...]Texte
Banque mondiale ; UNESCO (France) ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance et al. | Groupe de la Banque mondiale | 06/2022À la suite du choc sans précédent qui a frappé l'éducation, la pauvreté des apprentissages a augmenté d’un tiers dans les pays à revenu faible et intermédiaire : 70 % des enfants de 10 ans seraie[...]Texte
Apprendre à son rythme, rattraper les cours manqués, combler les lacunes d'apprentissage… Les produits EdTech peuvent offrir de nombreuses solutions dans les pays à faible revenu. Ce rapport exam[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance ; Banque mondiale | UNICEF | 03/2022Ce rapport étudie les répercussions de la pandémie de Covid-19 et les fermetures d’établissements scolaires sur les enfants dans divers pays, et fait l’état des lieux des acquis de l’apprentissag[...]Texte
Le nombre d'enfants déplacés à l'intérieur d’un pays, de réfugiés, de migrants et de demandeurs d'asile a considérablement augmenté et ne fera qu'augmenter. Beaucoup de ces enfants sont désormais[...]Texte
La multiplication des fermetures d’écoles et autres perturbations du système éducatif ont très fortement aggravé la crise de l’apprentissage. Le rapport propose une analyse unique de sa portée gr[...]Texte
Selon ce rapport, la crise empêche les jeunes libanais d'apprendre et les prive de leur avenir. Plus de 4 jeunes sur 10 au Liban ont réduit leurs dépenses d'éducation pour acheter de la nourritur[...]Texte
L'éducation transformatrice en genre va au-delà de la simple amélioration de l'accès à l'éducation pour les filles et les femmes. Elle habilite les parties prenantes à examiner, remettre en quest[...]Texte
Ce rapport met en lumière les multiples manières dont la COVID-19 met en péril des décennies de progrès accomplis dans des indicateurs clés de l’enfance, tels que la pauvreté, la santé, l’accès à[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance ; ONUSIDA et al. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 11/2021L'éducation sexuelle complète (ESC) est essentielle au bien-être des enfants et des jeunes. Elle leur apporte les connaissances et les compétences dont ils ont besoin pour faire des choix sains e[...]Texte
L’Indice de préparation à l’enseignement à distance, qui évalue le degré de préparation des pays à dispenser un enseignement à distance en cas de perturbations de l’éducation en présentiel, couvr[...]Texte
Le rapport comprend des données comparables à l’échelle internationale provenant de 42 pays et porte sur plus de 60 indicateurs de bien-être relatifs aux enfants, allant de la nutrition et la san[...]