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Raoul PANTANELLA, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 438, décembre 2005)
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Philippe LECARME ; Georges SNYDERS ; Christine VALLIN et al. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 402, mars 2002)Les auteurs de ce dossier examinent d'abord ce que signifie la notion de "grandes oeuvres" ou "chefs-d'oeuvre" dans leurs disciplines respectives : arts, littérature, philosophie, histoire mais [...]
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Kristel GODEFROY ; Jean-Michel ZAKHARTCHOUK, coord. ; Claudine LARCHER et al. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 395, juin 2001)Ce dossier veut faire le point sur un certain nombre de réformes et de nouveaux dispositifs mis en oeuvre, dispositifs qui ont nom : main à la pâte, contrats éducatifs locaux, travaux croisés, he[...]
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Raoul PANTANELLA | CRDP | 2001Exercer les travaux pratiques encadrés (TPE) devrait permettre une mutation des pratiques pédagogiques pour motiver les élèves en leur apprenant à rechercher eux-mêmes l'information. L'ouvrage do[...]
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Raoul PANTANELLA, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 376-377, octobre 1999)On trouvera ici des propositions pour la mise en place des dispositifs de la réforme des lycées (aide individualisée en seconde, transdisciplinarité, travaux personnels encadrés) avec des exemple[...]
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Raoul PANTANELLA, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 376-377, octobre 1999)On trouvera ici des propositions pour la mise en place des dispositifs de la réforme des lycées (aide individualisée en seconde, transdisciplinarité, travaux personnels encadrés) avec des exemple[...]
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Raoul PANTANELLA, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 326, septembre 1994)Des communications d'auteurs connus ou moins connus et de courts témoignages autour de la communication en classe, selon plusieurs axes : les structures, le point de vue des élèves, les enseignan[...]
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Jean-Pierre ASTOLFI, coord. ; Raoul PANTANELLA, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° spécial, mai 1991)Ce numéro spécial fait le point sur différents aspects de l'évaluation dans le système scolaire, essentiellement en ce qui concerne l'évaluation de l'élève. Il aborde successivement son évolution[...]
