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Revue

Apprendre à évaluer Dans Education permanente (n° 208, septembre 2016)

Claire TOURMEN, coord.

En quoi chaque situation d'évaluation est-elle difficile ? Comment les évaluateurs parviennent-ils à déjouer les pièges et à s'en sortir ? A quelles méthodes, quels concepts et quels auteurs font[...]

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L'évaluation des compétences professionnelles : apports croisés de la littérature en évaluation en éducation et en psychologie du travail

Claire TOURMEN | Dans Mesure et évaluation en éducation (vol. 38, n° 2, 2015)

L'auteur synthétise les apports de la littérature en évaluation, en éducation et en psychologie du travail sur la question de l'évaluation des compétences professionnelles en formation. Certains[...]

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Article

Un cadre pour valoriser les apprentissages informels issus de l'expérience internationale

Claire TOURMEN ; Benoît BERGER ; Stéphanie SOULIER BAULAND et al. | Dans Journal of international mobility. Moving for education training and research (n° 2, 2014)

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Article

Les situations de travail : Références pour les référentiels

Patrick MAYEN ; Jean-François METRAL ; Claire TOURMEN | Dans Recherche et formation (n° 64, 2010)

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