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Article
Martine FOURNIER ; Georgette GOUPIL ; Guy LUSIGNAN et al. | Dans Sciences humaines (n° 98, octobre 1999)Depuis la Renaissance, l'enfant a de plus en plus été conçu comme un être qui choisit et détermine lui-même ses apprentissages. Cette conception s'est enrichie par l'apparition de la psychologie.[...]
Texte
Georgette GOUPIL ; Guy LUSIGNAN | Gaetan Morin | 1993La première partie de cet ouvrage est consacrée à l'apprentissage : définitions et objets, approche behavioriste, théories cognitivistes et interactionnistes, stratégies d'apprentissage. La secon[...]
