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L’idée selon laquelle une éducation préscolaire de qualité est bénéfique pour le développement des compétences scolaires des jeunes enfants fait de plus en plus consensus. Quelles données probant[...]
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Linda DARLING-HAMMOND ; Dion BURNS ; Carol CAMPBELL et al. | Jossey-Bass, Stanford : Stanford Center for Opportunity Policy in Education | 2017Afin de préparer les élèves à un monde en constante évolution et de plus en plus interconnecté, un nombre croissant de pays ont restructuré leurs systèmes éducatifs et plus particulièrement leurs[...]
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Desiree CARVER-THOMAS ; Linda DARLING-HAMMOND | Learning policy institute | août 2017Aux Etats-Unis, le taux d'attrition des enseignants est environ deux fois plus élevé qu'en Finlande, à Singapour ou dans l'Ontario (Canada). De nombreux districts sont confrontés à une pénurie co[...]
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L’ouvrage offre une analyse percutante des réformes éducatives nationales dans différents contextes géographiques. Un chapitre introductif donne un aperçu des théories guidant à la fois les réfor[...]
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Linda DARLING-HAMMOND ; Laura WENTWORTH | Stanford Center for Opportunity Policy in Education | 2010High-performing nations integrate curriculum, instruction, and assessment to improve both teaching and learning. As a large and increasing part of their examination systems, they use open-ended p[...]
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Linda DARLING-HAMMOND ; Michelle LAPOINTE ; Debra MEYERSON et al. | SELI : Stanford Educational Leadership Institute | avril 2007Si les chefs d'établissement ont un rôle crucial dans la réussite des écoles, les connaissances concernant les meilleures manières de les préparer sont relativement rares. Quels sont les éléments[...]
