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Auteur Xavier PONS |
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Dans cet article, l'auteur développe une réflexion sur l'international en éducation, qui vise à montrer que ce dernier est un produit social particulier, et qu'à ce titre, il n'est pas d'emblée é[...]Article
Cet article interroge le processus d'européanisation du système éducatif français à travers l'exemple d'une mesure typique de la nouvelle gestion publique préconisée dans plusieurs arènes europée[...]Article
Dans une perspective de sociologie des politiques éducatives, cet article analyse la conception, la mise en œuvre et la réception de trois outils d'évaluation majeurs de l'action publique éducati[...]Texte
Xavier PONS | PUF | avril 2011L'ouvrage propose une synthèse de ce qu'est l'évaluation des politiques éducatives définie comme "un processus collectif et réflexif de construction d'un retour d'information sur le fonctionnemen[...]Article
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Hélène BUISSON-FENET ; Xavier PONS | Largotec | mai 2011Depuis une trentaine d'années, les systèmes éducatifs des pays développés connaissent de profondes transformations structurelles (décentralisation/centralisation, contractualisation, évaluation, [...]Article
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Xavier PONS | PUF | 2010Sur la base d'une enquête de terrain de quatre ans auprès des acteurs nationaux de l'évaluation, cet ouvrage retrace l'évolution de cette politique éducative depuis 1958. Il montre qu'en raison d[...]Texte
Nathalie MONS ; Xavier PONS | IRDP | 2006Les politiques d'évaluation standardisées obéissent à des philosophies, donc à des logiques opératoires diversifiées. Après une tentative de définition du terme « standard », concept anglo-saxon,[...]