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Cette étude est à la fois une présentation et une analyse critique de la situation de l’enseignement du et en français en Asie de l’Est et du Sud-Est. Elle porte sur 14 pays et territoires (la Ré[...]
Revue
Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol. 12, n° 1, juin 2015)
David BEL, dir. ; Emmanuelle HUVER, dir.Le numéro reprend une partie des articles issus du colloque « Croisements, ruptures, partages, conflits. Quelles approches diversitaires pour la didactique des langues ? », co-organisé par l'univ[...]
Texte
Emmanuelle HUVER, coord. ; David BEL, coord. | L'Harmattan | 2015La diversité en didactique des langues semble être essentiellement considérée comme un objet, mais plus rarement comme un principe qui irrigue, déplace et dérange les recherches et les interventi[...]
Texte
Mario LAFOREST, dir. ; Gilles BRETON, dir. ; David BEL, dir. | Editions des archives contemporaines | janvier 2015Alors que la plupart des universités dans le monde s'engagent dans un processus d'internationalisation, il apparaît pertinent de s'interroger sur ce qu'est l'internationalité universitaire. Où se[...]
Revue
Croisements ruptures partages conflits. Quelles approches diversitaires pour la didactique des langues? Dans Le français à l'université (n° 1, 2014)
L'article revient sur le premier colloque francophone en didactique du français et des langues, co-organisé par une université chinoise et une université française.
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