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La question de savoir comment transmettre au mieux les valeurs civiques est plus importante que jamais. Les auteurs examinent l'hypothèse selon laquelle l'école peut être le lieu de cette transmi[...]
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Colloque international de la RIES : conditions de réussite des réformes en éducation (12-14 juin 2019 ; CIEP, Sèvres) ; Marc GURGAND | 06/2019L’auteur illustre la manière dont des interventions en direction des parents d’élèves, conçues par les autorités locales françaises, ont été expérimentées à grande échelle. Ces interventions cons[...]
Revue
La taille des classes influence-t-elle la réussite scolaire ? Dans Les notes de l'IPP (n° 28, septembre 2017)
Cette note présente les résultats de recherches mesurant l'impact de la réduction de la taille des classes sur les performances scolaires des élèves, et à plus long terme, leur vie. Contrairement[...]
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A quatre ans, un enfant issu d'une famille défavorisée a entendu 30 millions de mots de moins qu'un enfant de famille aisée- parce que ses parents lui ont beaucoup moins parlé à la maison. Ce rap[...]
Texte
Institués par la loi de cohésion sociale de 2005 et déployés sur l'ensemble du territoire, les programmes de réussite éducative (PRE) constituent une politique ambitieuse de lutte contre l'inégal[...]
Texte
Marc GURGAND ; Adrien LORENCEAU ; AFD : Agence française de développement (France) | AFD : Agence française de développement | septembre 2011Empirical evidence that access to higher education is constrained by credit availability is limited and usually indirect. This paper provides direct evidence by comparing university enrollment ra[...]
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Marc GURGAND | La Découverte | 2005Après une définition introductive de " l'économie de l'éducation ", l'ouvrage présente les acquis de la recherche économique en matière d'offre et de demande d'éducation, de rendement, de croissa[...]
