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Françoise COLSAËT, coord. ; Héloïse DUFOUR, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 537, mai 2017)La classe inversée peut-elle réduire les inégalités sociales et culturelles ? Le dossier fait une large part aux pratiques d'enseignants exerçant souvent en contextes scolaires difficiles. La pre[...]Article
Françoise COLSAËT, coord. ; Jean-Pierre FOURNIER, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 507, septembre 2013)L'instauration du socle commun et l'introduction de la notion de compétences à tous les niveaux de la scolarité ont bousculé la logique des programmes et des examens. Par qui et comment les prog[...]Article
Françoise COLSAËT, coord. ; Yannick MEVEL, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 491, septembre 2011)L'introduction des compétences dans l'évaluation, à commencer par l'adoption au collège des livrets de compétences, soulève de vifs débats. Les auteurs rendent compte d'une diversité des pratique[...]
