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Article
Jean-Frédéric VERGNIES ; Prisca KERGOAT ; Philippe LEMISTRE et al. | Dans Formation emploi (n°159, 2022)Ce dossier propose une analyse longitudinale des processus de sélection puisqu'il s'agit de démêler les effets pratiques de la sélection à l’œuvre dans la formation de celle opérée dans les entre[...]
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Prisca KERGOAT ; Valérie CAPDEVIELLE-MOUGNIBAS ; Amélie COURTINAT-CAMPS et al. | Dans Education et formations (n° 93, mai 2017)Ce numéro s'intéresse aux expériences de vie et de formation des élèves de la voie professionnelle. Il met en perspective le bien-être des élèves, leur parcours scolaire et leur orientation, et [...]
Texte
Prisca KERGOAT, coord. ; Valérie CAPDEVIELLE-MOUGNIBAS ; Amélie COURTINAT-CAMPS et al. | CEREQ | juillet 2016Centrée sur l'analyse des conditions de vie et d'études en lycée professionnel, cette étude porte sur le sens que les lycéens préparant un baccalauréat professionnel (première et terminale) et le[...]
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Prisca KERGOAT, coord. ; Valérie CAPDEVIELLE-MOUGNIBAS, coord. | Dans Revue française de pédagogie (n° 183, juin 2013)Le numéro rassemble plusieurs contributions présentées dans le cadre du colloque international pluridisciplinaire sur l'apprentissage (décembre 2011, Albi). Exclusivement consacré aux formations [...]
Texte
Prisca KERGOAT | CEREQ | décembre 2010L'apprentissage est-il un outil au service de la démocratisation de l'enseignement supérieur ? En d'autres termes, la création d'une « filière » apprentissage (du CAP au diplôme d'ingénieur) perm[...]
Article
Revue
La dynamique de construction des projets des lycéens professionnels Dans Les Dossiers (n° 150, février 2004)
François CARDI ; Valérie COHEN ; Prisca KERGOAT et al.Ce dossier présente des témoignages d'élèves inscrits en BEP et baccalauréat professionnel. Il met en évidence les éléments qui concourent à la dynamique de construction des projets professionnel[...]
